Репетитора обычно нанимают с какой-то целью: подтянуть предмет, подготовить к экзаменам, объяснить непонятное. Методы, как правило, зависят от цели. Но есть приемы, которые можно использовать всегда. Например, учитывать эмоциональное состояние ребенка. Пост об этом написала наш блогер, репетитор по английскому Марина Румянцева.

В начале своей преподавательской карьеры я была уверена, что сильная методическая база и опыт всегда дают отличные результаты. Но лет 5 назад (через 10 лет после начала работы и накопления знаний и опыта) я пришла к осознанию того, что самым важным компонентом успеха в преподавании, который я упускала, списывая на второстепенные роли, является психология.

Как мне жаль, что у меня нет настоящего качественного профессионального психологического образования! То, что было в универе — не считается. Того, что я читаю — мало. Да и нет уверенности в том, что я читаю правильные вещи.

Чем дольше я преподаю, тем больше наблюдаю ужасную ситуацию: психологическое травмирование изучением языка. По моему опыте, у 90% взрослых — резко негативный опыт изучения иностранного и, как следствие, глубоко укоренившиеся комплексы, с которыми я уже не могу работать. А с комплексами учить язык невозможно.

Получается, человек не может выучить английский, потому что у него «что-то сломалось» внутри него самого, его личности, а если решить эту проблему, абсолютно никак несвязанную непосредственно с языком, пойдет и все остальное.

Взрослые вырастают из детей. И в большинстве «трудных» учеников я вижу, что дело не в их глупости, гиперактивности, дислексии, лени, а в комплексах, которые созданы не только учителями английского, а вообще всеми, кто был задействован в процессе воспитания и обучения.

Я твердо уверена, что «трудность» детей в обучении также появляется из-за проблем в семье. Именно поэтому я перестала приходить заниматься к детям домой — невозможно видеть некоторые вещи и понимать, что здесь ты помочь не можешь ничем.

Мне приводят ребенка, просят «сделать» пятерку по-английскому, жалуются на его лень и необучаемость. Потом в процессе оказывается, что родители его разводятся. И совсем не по-доброму, со скандалами. Родители и взрослые, вспомните, каково вам соображается и живется, если вы чем-то сильно обеспокоены, напуганы, взволнованы? Если это растянуть по времени месяцев на шесть? Нормально вам будет? Как работается самим родителям этого ребенка? Как спится? Прямо вот уверена, что не на пятерку!

Почему-то считается, что дети «ничего не понимают». Моя мама так считала, поэтому я понимаю, о чем говорю. Но что же делать мне, репетитору? Если я хочу быть действительно классным специалистом, я должна:

• Научиться видеть своих и чужих «тараканов», комплексы и проблемы и не игнорировать их, а выстраивать свою деятельность и речь с их учетом. Не лелеять комплексы, а пытаться помочь, но аккуратно, без причинения добра.
• Не выгорать эмоционально и не грузиться до депрессии на работе и дома.
• Получить качественное психологическое образование или хотя бы читать на эти темы, чтобы быть в состоянии помочь себе и окружающим.

Сейчас я читаю одновременно две книги: Дебора Макнамара «Покой. Игра. Развитие» и Эда Ле Шан «Когда ваш ребенок сводит вас с ума» (а то что-то мой меня уже начал). Что читаете вы? Comments, please!

Фото: Alexander_Safonov / Shutterstock