Наступил 2020 год: мы всё чаще расплачиваемся картами, скачанными в смартфон, такси вызываем через приложение, а погоду узнаём у голосовых помощников. При этом образование не так активно использует новые технологии. Наш блогер, учитель английского языка Лариса Форбс, рассказала, почему многие учителя цепляются за старые методики и не хотят осваивать новое.

Вокруг нас живут динозавры. Внешне они мало отличаются от окружающих, но их можно распознать по отдельным признакам. Например, по ядовитым комментариям по поводу инноваций и современных технологий. Также вы можете их распознать, если спросите, как прошёл день. Они вам выдадут распорядок дня № 1 (традиционная версия): проснулся, умылся, оделся, поел, ушёл на работу, поработал, зашёл в магазин, поел, пообщался с ребёнком, проверил уроки, отдохнул, лег спать.

В то время как жизнь современного человека чаще похожа на распорядок дня № 2 (современная версия): смартфон (будильник), электрическая зубная щетка, утюг, пароварка, кофеварка, микроволновка, тостер, посудомойка, сигналка (автозапуск), автомобиль, автомагнитола, парктроники, компьютер, интернет, смартфон (система мобильных платежей, мессенджеры, дневник.ру, почта, браузер, видеохостинги), смарт тв, смартфон (будильник).

Динозавры пользуются кнопочными телефонами, не хотят знать, что такое браузер и расплачиваются только наличными в магазинах

В целом, они милые и безвредные существа, когда не навязывают свою «динозавровость» окружающим. И очень неприятные, когда пытаются затащить в свою доисторическую эру всех вокруг.

Удивительно много «динозавров» среди учителей. Они называют инновационные методы, цифровые технологии, исследовательские работы и даже дифференцированный подход «бредовыми экспериментами зажравшихся теоретиков». У них всегда есть причины оставаться в своей мезозойской эре: отсутствие компьютеров в школе, большие классы, собственная загруженность и так далее. Но, как известно, кто хочет, находит способы, а кто не хочет, находит отговорки.

Уважаемые учителя-динозавры! Ваше время прошло! Мы живём в мире технологий (распорядок дня № 2), а младшее поколение и вовсе digital natives (цифровые аборигены). Мозг детей функционирует по-другому:

• они привыкли к многозадачности и интерактивности;
• они предпочитают визуальный ряд тексту;
• они предпочитают продукты, в создании которых можно принять участие;
• у них выборочная концентрация внимания;
• они взаимодействуют через эмоциональный контакт и социальную связь, а не информативно;
• у них отсутствуют ментальные ограничения, они стремятся к саморазвитию.

Очевидно, что старые методы обучения не подходят. Невозможно и просто преступно продолжать тратить драгоценное время урока на 20-минутные списывания с доски, бесконечное чтение параграфов, письменные переводы текстов и так далее.

Это не только контрпродуктивно, но и демотивирующе действует на современных учеников. Вместо списывания можно дать распечатки или позволить сфотографировать текст. Вместо изучения темы по параграфу учебника можно посмотреть видеоурок. Письменные переводы целых текстов вообще изобрёл нерадивый учитель и убийца времени.

Современные технологии призваны облегчить и улучшить жизнь учителей и учеников. Вот несколько цифровых ресурсов, известных и не очень, которые могут сильно улучшить процесс обучения так или иначе:

1. Дневник.ру — удобен как для учителей, так и для родителей. Позволяет родителям видеть успехи ребёнка, домашнее задание. Позволяет учителям дать ученикам дополнительные задания (прикрепить в виде документа) как для всего класса, так и индивидуально. Позволяет держать связь учителям с родителями.

2. Интернетурок.ру — обширная база видеоуроков на все темы всех предметов и классов. Видеоуроки сопровождаются практическими заданиями. Доступ условно платный, символические 250 рублей в месяц. Часть уроков в свободном доступе. Удобный доступ с телефона.

3. My English Lab (Pearson Longman) — онлайн-платформа для пользователей учебных пособий Pearson. Даёт доступ к рабочим тетрадям онлайн с автоматической проверкой. Экономит время учителя и делает выполнение домашнего задания по английскому языку гораздо интереснее. Удобный доступ с телефона.

3. Quizlet.com — онлайн-платформа для учебной практики по разным предметам. Позволяет учителю создавать свои учебные модули/карточки с терминами/словами/датами для запоминания. Даёт возможность пользоваться уже созданными карточками других пользователей по подходящим темам как учителям, так и учащимся. Удобный доступ с телефона.

4. Kahoot.com — онлайн-сервис для создания викторин/тестов. Можно поделиться ссылкой на созданный тест с учениками и пройти тест на телефонах на уроке. Удобный доступ с телефона.

5. TED Talks Education — специальный проект от TED Talks. Помимо аутентичных видеороликов для изучения английского предлагает дополнительные материалы (тесты, статьи, вопросы для обсуждения). Удобный доступ с телефона.

6. BBC Learning English — материал для изучения английского, видеоролики/аудиотреки с субтитрами и идеями для урока. Удобный доступ с телефона.

7. YouTube — бесконечный ресурс для учителей. Даёт наглядный материал, современный, в тренде, мотивирующий. Удобный доступ с телефона.

Ну и разумеется, используйте свои УМК в полной мере! Пользуйтесь интерактивной доской и видео к учебникам! Пользуйтесь онлайн рабочими тетрадями, если они есть! Дайте детям в следующий раз не контрольную на бумаге, а тест на телефонах!

Учителя-консерваторы, не превращайтесь в динозавров Оторвите свою мягкую точку от нагретого места Выйдите из зоны комфорта, откройте глаза и посмотрите на изменившийся мир! Сделайте над собой усилие и попытайтесь догнать мир, иначе вы устареете окончательно и дорога вам будет только на пенсию.

Иллюстрация: Shutterstock (pedrorsfernandes)