Ещё вчера родители и дети переживали все нюансы дистанционки и проводили весь день в онлайне. У такого погружения в цифровую реальность были свои преимущества и недостатки, это показывают результаты нового опроса «Лаборатории Касперского». Вместе с Андреем Сиденко, руководителем направления компании по детской онлайн-безопасности, разбираемся, как изменились цифровые привычки в семьях в 2021 году.

О преимуществах

Технологии дали детям (да и взрослым) возможность сохранить привычный образ жизни: учиться, отдыхать и поддерживать отношения с друзьями и близкими. Компьютеры, планшеты и смартфоны позволяли школьникам оставаться на связи с классом, пусть и виртуально. В результате опроса мы выяснили, что число детей, у которых есть смартфоны, выросло: если в 2020 году они были у 86% учеников начальной школы, то в 2021-м — у 93%.

Свою жизнь без телефона не представляют 80% опрошенных школьников

Это на 6% больше, чем в прошлом году. А больше четверти не могут обойтись без умных часов. Интернет и гаджеты по-прежнему нужны детям, чтобы играть в игры, смотреть разные мемы и забавные видео, общаться с друзьями, смотреть фильмы либо слушать музыку. По сравнению с 2020 годом дети стали больше играть в онлайн-игры, общаться с друзьями и использовать интернет для подготовки к учёбе. Больше половины школьников (53%) делают уроки за компьютером или смартфоном.

Цифровые привычки

Когда ребенок маленький, он во многом копирует поведение родителей и ближайшего окружения, поэтому, конечно, видя гаджет в руках взрослых, рано или поздно он начинает интересоваться, что это такое. Да и многие современные родители часто используют смартфоны и планшеты в качестве помощников: 99% сказали, что используют гаджеты в поездках, чтобы занять ребенка, а еще 93% отметили, что используют цифровой образовательный контент для обучения детей.

Есть большая разница между цифровой привычкой и зависимостью. Для детей, которые выросли в цифровом мире, совершенно естественно, например, найти что-то в сети, а не в книгах, написать другу в мессенджере, а не звонить и разговаривать голосом.

Зависимость же — это болезненная привязанность к технологиям, абсолютное неумение и нежелание проводить без них время. Как отмечают родители, половина детей (53%) находится в сети от одного до четырех часов в день. Посмотрите на экранное время и узнаете, сколько времени проводите онлайн и в гаджетах вы сами. Возможно, окажется, что больше, чем ребенок. Но есть и такие дети, которые сидят в интернете всё свободное время. Их, по данным нашего опроса, 26%, и это уже тревожный звонок.

Как гаджеты влияют на общение

По данным другого исследования «Лаборатории Касперского», 67% тех детей, которые перешли на дистанционное обучение из-за пандемии, отметили, что им больше нравятся занятия в школе. Школьники отмечали, что им не хватает живого общения со сверстниками (69% опрошенных). Не оценили онлайн-формат ученики также из-за возникших сложностей в освоении учебной программы (62%) и из-за того, что им приходилось много времени проводить перед мониторами (42%). Этим же были обеспокоены больше половины (53%) родителей.

39% родителей не ограничивают время пребывания детей в интернете

Хотя если речь идет о дошкольнике или ребенке младшего школьного возраста, то лучше всё же это делать. В этом может помочь специальная программа родительского контроля, которая доступна для устройств с самыми популярными операционными системами. Это может помочь уменьшить количество семейных ссор из-за гаджетов, которые чаще всего и происходят из-за большого количества экранного времени.

Конфликты также возникают из-за того, что дети скрывают, какие именно сайты посещают и что выкладывают в интернет. Так поступает почти каждый второй (47%) респондент нашего опроса, чаще всего подростки и ученики старших классов.

Социальные сети не должны знать всё

Самой популярной сетью по-прежнему остаётся TikTok: если в 2020 году аккаунт в этой соцсети был у 37% подростков, то в 2021 году уже у половины. Родители часто относятся к этой платформе с пренебрежением и недоверием. О том, почему не стоит бояться TikTok, как «укротить» его алгоритмы и находить в нем полезный контент, мы писали в отдельной статье.

Социальные сети не являются ни хорошими, ни плохими сами по себе. Это просто инструмент, который может понадобиться для разных целей. Но, безусловно, здесь есть и свои риски. Ребенок может стать гораздо уязвимее, если будет размещать подробности своей личной жизни в публичном пространстве. Каждый второй, например, указывает настоящий возраст, примерно столько же делятся личными фотографиями, 31% указывает номер школы, в которой учатся, 15% выкладывают фотографии, на которых видно обстановку квартиры, 14% публикуют имена родственников, 13% — свой номер телефона, 9% ставят метки геолокации. Более четверти (28%) опрошенных указали, что данные их страницы открыты для всех пользователей. О том, чем чревата излишняя откровенность в публичном пространстве, мы писали тут.

Пример чрезмерной открытости часто подают сами родители

Больше половины выкладывают фото со своими детьми или пишут о них посты, мотивируя это тем, что хотят делиться информацией с друзьями и родственниками, сохранить воспоминания или просто из гордости за ребенка. 60% родителей указывают имя ребенка, 49% рассказывают о его увлечениях, а 44% отмечают геолокацию, где было сделано фото. И вроде бы ничего такого в этом нет, но при этом более четверти взрослых оставляют фото и видео с детьми в открытом доступе. Наверняка у каждого родителя есть своя мотивация размещать такую информацию, но мы напоминаем о том, что необходимо следить за тем, кто будет иметь доступ к подобным материалам.

Следует соблюдать осторожность, ведь для взрослых с сомнительными намерениями очень удобно знакомиться с детьми в интернете и завоевывать их доверие, находясь по ту сторону экрана. Согласно опросу, 82% детей получают заявки в друзья от незнакомых людей. В 29% случаев это незнакомые взрослые. При этом почти половина (47%) детей знакомятся и начинают общаться с незнакомцами в сети, а 37% затем встречаются с ними в реальной жизни.

Важно устанавливать и проговаривать определенные правила, как только ребенок получает в руки первый собственный гаджет. Для каждого возраста можно найти свои шпаргалки и методички. Например, для дошкольников и учащихся начальной школы «Лаборатория Касперского» выпустила книгу «Мидори Кума и необычная гонка». В ней в увлекательной форме рассказывается об основных правилах онлайн-безопасности. А для школьников и их родителей у компании есть отдельный сайт, посвященный цифровой безопасности семьи. Там можно узнать не только о том, как защищать себя в сети, но и как интересно проводить время в онлайне всей семьей.

Мир меняется. Технологии составляют огромную его часть. Интересуйтесь тем, что ребенок делает в онлайне, обменивайтесь мнениями, подумайте о совместных активностях. Предвидеть все угрозы и подстелить соломку везде невозможно. Что действительно стоит сделать, так это научить детей основам безопасности в сети.

Конечно, будет проще, если регулярно повышать собственную цифровую грамотность, ведь с кого еще детям брать пример для подражания, как не с собственных родителей?