Лето официально началось, а значит, можно подвести итоги учебного года 2021/2022. Для нашего блогера Кристины Манасарян это был первый год в статусе мамы школьника. И вот какие у неё впечатления от этих 9 месяцев.

Сегодня День защиты детей, а еще день, когда у моего сына — теперь уже не первоклассника — официально начинаются каникулы. Я хочу подвести итоги и вспомнить, каким был для нас этот первый учебный год. Скажу сразу: год был непростым.

1. Все против всех

Впечатление, которое появилось у меня на первом родительском собрании и которое сохранялось все эти месяцы — все с кем-то сражаются. Родители — с детьми, дети — с учителям, учителя — с родителями и детьми одновременно. Ощущение, что договориться мирно никто не может, да и не хочет. В школе постоянное ощущение разгорающегося конфликта, родители нападают, учителя защищаются, администрация переживает, как бы чего не вышло. А с какой гордостью родители в конце года заявляют: «Мы всей семьей с ним сражались, и вот, поглядите, пятерки!»

2. К школе надо готовиться

Я прочитала десятки статей о том, как важно, чтобы ребенок был готов психологически: мог просить о помощи, 40 минут слушать учителя и общаться с ровесниками. И везде говорили: «Да читать и писать не так уж важно, главное — моральная готовность!» И знаете что? Читать и писать важно. Да, первые несколько месяцев они учили буквы и рисовали цифры, но после нового года резко начались списывания, диктанты, проверочные, примеры с двузначными числами и задачи с двумя неизвестными. Дети еще не попрощались с азбукой, а им уже ставят оценки за диктанты. И если бы перед первым классом мы не занимались чтением и счетом, сыну было бы еще сложнее адаптироваться и смириться с новой реальностью.

3. Оценки и домашка в первом классе есть

Не знаю, кто там прислушивается к нормам СанПиН, в нашей школе все по классике: задают домашние задания, если не сделали — ругают. Но задают не так уж много: даже мой ребенок, осваивающий программу со скрипом, делал всё за час. Больше вопросов у меня возникало к регулярным обращениям учителя к родителям: «Ваня сегодня не выучил стихотворение! Прошу проконтролировать! Лера неправильно записала условие задачи, видно, что не проверяли». Сложно понять, кто все-таки ответственен за домашку: учитель, который задал, ребенок, который сделал (или не сделал), или родитель, который приехал с работы и обрадовался, услышав положительный ответ на обычное «Домашку сделал?».

4. Сказать ребенку, чтобы учился сам, не получилось

Первые несколько месяцев сын делал домашку сам, собирал рюкзак, следил за своим расписанием. Потом случилось страшное — учительница написала, что с почерком все очень плохо и нужна срочно помощь дефектолога, логопеда и кого-нибудь еще. Мы стали делать домашку вместе, и оказалось, что плохо все не только с почерком, но и с пониманием: что такое глухие и звонкие согласные, ударения, как записывать условие задачи, ребенок не понимает, а домашку и, видимо, работу в классе он делал наугад. Пришлось те два часа после работы, что мы виделись, тратить на уроки: писали, считали, разбирали. Стало лучше. Но надежды на то, что ребенок справится сам, больше нет. Мой не справился.

5. Работающие родители — плохие родители

Я ужасно весь этот год завидовала родителям, которые к часу дня начинали выяснять, что же задали на завтра, активно общаться с учителем в чате, а в соседнем — обсуждали, почему ребенок пришел домой в чужой шапке. Быть работающим родителем и родителем школьника одновременно — значит не успевать нигде. Ты плохой родитель, потому что учитель тебе рассказывает о прописях и контрольной по математике, а у тебя дедлайны и как-то не до этого, но и работник ты не очень: надо уходить пораньше, потому что продленка до 5 (кто-то освобождается к пяти часам с работы, не знаете?), ребенок не часто, но все же болеет и требует твоего внимания и участия, да и вообще — там же прописи, какая работа? Заботливые бабушки, которые берут на себя весь этот школьный груз первого класса, — герои.

Мы справились без бабушек, но было напряженно. Однажды учитель даже написала фразу «мама на работе» и попросила ребенка несколько раз её переписать, мол, для тренировки почерка. Мне стало даже неловко, но, увы, за то, что я занимаюсь с собственным ребенком математикой, мне пока не платят, поэтому приходится выкручиваться.

6. Бесплатное образование совсем не бесплатное

В начале года отважные родители составили целую смету с тратами на год — со всеми подарками для учителей, покупкой воды и бумаги в школу, ящиков для лыж, мыла, антисептиков и других приятных мелочей, которые, как мне кажется, школа могла бы обеспечить себе сама. Зато к середине года родителей раз пять попросили проголосовать на доброделе — чтобы школе выделили грант на 200 тысяч на «бактерицидную установку для обеззараживания воздуха». Зачем нам мыло? Обеззаразим воздух!

7. Форма — бесконечная головная боль

Все еще уверена, что удобная одежда — залог если не любви, то хотя бы благосклонного отношения к школе. Причем, и у детей, и у родителей. Это и выгодно: бегать покупать правильного цвета жилетку и нужной фирмы брюки — дорого и как-то не практично: ну куда семилетка в этих классических брюках и жилетке, кроме школы, пойдет? Понятно, что базовые правила, касающиеся внешнего вида, в школе могут и должны быть, но вот это «вы пришли в недостаточно синей жилетке» кажется совсем неважным для обучения и создания атмосферы. А если школа хочет выглядеть респектабельно, начать можно с дверей в туалете — их ведь там нет. Конечно, красивыми первоклашками в одинаковых жилеточках и юбочках можно похвастаться перед городской администрацией, но эти люди приезжают в школу раз в год, а дети какают, простите, каждый день.

8. Карандаши вечно исчезают!

Вы замечали? Канцтовары, видимо, попадают в какой-то альтернативный мир, потому что в начале недели пенал полон цветных и простых карандашей, самых разных ручек и ластиков, а к концу недели он почти пустой! Пыталась разговаривать с ребенком, призывала быть внимательнее, он смотрит на меня своими большими глазами и искренне говорит, что понятия не имеет, как красный карандаш покинул пенал. Думала, это проблема только моего шестилетки, но нет — почти все его одноклассники сталкиваются с этой «проблемой». Верю, что в школе точно есть чулан, где сидят все эти потерянные карандаши и ручки и прячутся от активных первоклашек.

9. Экскурсии — это круто

Нам повезло с учителем: в конце каждого модуля она собирала детей и везла их в театр. И именно вот эти поездки (на метро! без родителей!) запомнились ребенку больше всего: это и неформальное, насколько это возможно, общение с учителем и одноклассниками, и самостоятельные проходы через турникет, и такие вкусные бутерброды в театральном буфете. Грустно, конечно, немного, что лучшее в школе оказалось совсем не частью школы.

10. Школа и правда готовит к жизни

Не нравится мне тезис, что только в школе ребенок может социализироваться и подготовиться к реальным трудностям жизни. И все-таки за этот год ребенок освоил множество полезных навыков:

• Научился сам следить за своими вещами, потому что в школу родителей не пускают, искать перчатки придется самому.
• Не бояться задавать вопросы. С этим пока возникают проблемы, но все реже: подойти к учителю и уточнить, где тетрадь по математике, он уже может — раньше было страшно.
• Выражать своё мнение. При взрослых — пока нет (да и в школе мнение ребенка вряд ли кому-то интересно). Зато сказать другу, что не согласен с ним и объяснить, почему, уже получается.
• Самостоятельно разбираться с конфликтами. Случаются они почти каждый день: то Егор толкнул, то Аня обозвала, то блокнот случайно кто-то порвал. На следующий день к Егору надо пойти в гости, с Аней уже договорились пожениться, блокнот подарили новый. Ребенок научился договариваться с одноклассниками, а я — различать, когда ему нужна помощь, а когда он может справиться сам.

Конечно, он стал лучше читать и писать, даже написал итоговые контрольные не на двойки, полюбил рисовать, учить стихи и ходить в буфет. В декабре ему исполнилось семь лет, он все еще самый маленький в классе, но говорит об этом уже не со стеснением, а с гордостью: самый маленький, но справился, понял, нашел друзей и даже потерянные в сентябре перчатки. Во втором классе его ждет знакомство с новым учителем — наш педагог уходит в декрет (это я выбрала молодого учителя, чтобы мне было проще найти с ним общий язык, но, кажется, не учла некоторые опасности). Надеюсь, подружиться и со следующим педагогом у него получится.

А мне все еще хочется, чтобы школы научились разворачиваться лицом к детям: в столовках была вкусная еда, а не зеленые пельмени, в туалетах — кабинки и бумага (в идеальном мире — мыло и полотенце), на территории — площадки, чтобы между уроками можно было побегать и покататься с горок. Чтобы из школы ушел бесконечный страх: директоров — перед администрацией, учителей — перед директорами, детей — перед учителями. Чтобы все эти «мы сражаемся и побеждаем» остались в прошлом, а на смену им пришло простое человеческое общение и уважение, даже и тем более — к самым маленьким участникам всего этого процесса.

Фото: AlexandrMusuc / Shutterstock / Fotodom