На терапевтическом потенциале сказок основан метод сказкотерапии. В сказочных образах спрятаны ситуации, с которыми сталкивается каждый человек: выбор жизненного пути, преодоление себя, любовь, дружба, ответственность. Отождествляя себя с героями сказки, ребёнок учится понимать свои поступки и других людей.

Сказкотерапия может быть гораздо эффективнее нотаций: сказки помогают взглянуть на проблему отстранённо, ведь это история не про ребёнка, а про зайчика или мишку. Не травмируя ребёнка, взрослый может узнать, что волнует малыша, найти подход к его проблеме и вместе поработать над решением.

• Пространство должно быть безопасным, а ваш тон — ровным и доброжелательным. Даже если вам не нравятся ответы или реакция детей, попробуйте найти игровой момент.
• Избегайте назидательного тона, порицательных и гневных высказываний относительно поступков сказочных героев и их прямых проекций на малыша.
• Постарайтесь проследить зависимость поступков и последствий. Плохо поступил — результат был печальным. Изменил своё поведение — и сказка закончилась хорошо.
• Прочитайте сказку заранее, продумайте реплики, вопросы. Помните «золотое правило сказки»: сюжет призван не уличить маленького хулигана, а показать альтернативу. Почему сказочный персонаж совершал плохие поступки и к чему это привело? Что заставило его измениться и как изменилась ситуация?

---

Детский психолог-сказкотерапевт Ирина Терентьева, основатель портала «Детология», о зонах применения сказок:

• работа с детскими страхами — темноты, смерти, одиночества;
• проживание стресса и негативных эмоций;
• помощь в подготовке к новым событиям — когда ребёнок идёт в садик, школу, в семье появляется младенец;
• коррекция коммуникативных проблем — конфликты с родителями и сверстниками;
• самообслуживание: гигиена, чистка зубов, умение убираться, одеваться, помогать по дому;
• мотивация к учёбе;
• расслабление, настрой на спокойный сон;
• изучение основ безопасности: вместо нотации о том, как опасно убегать от мамы на улице, рассказываем про это сказку.

---

1. Пригласите послушать сказку вместе с ребёнком его любимые игрушки.
2. Прочитайте этой компании сказку Григория Остера «Когда начинают кусаться». Рассмотрите иллюстрации Леонида Шварцмана.
3. Порассуждайте вместе: когда хочется кусаться? Когда обижены и злы или когда грустно?
4. Поспрашивайте у игрушек, что они думают по этому поводу. Пусть их мнение озвучит ребёнок, или разыграйте сценку сами. Дети охотно включаются в игру и даже в пассивной роли слушателя оказываются под большим впечатлением.
5. В сюжет можно ввести «пострадавшего»: пусть ребёнок расскажет от его имени, как было больно и обидно.

---

1. Расскажите ребёнку сказку Софьи Прокофьевой «Не буду просить прощения» про мальчика Васю и Великие Холода, которые наступают, когда кто-то поссорился с мамой и не извинился.
2. Рассмотрите эмоции мамы и Васи на иллюстрациях из «Любимой книги сказок с подсказками».
3. Сказка длинная, чтение можно разделить на 5–6 сеансов, рассуждая после каждого фрагмента.
4. Обсудите с ребёнком причины ссоры Васи с мамой. Почему ему так трудно было попросить прощения? Вспомните, был ли у ребёнка успешный опыт извинений. Что он чувствовал в тот момент? Расскажите о своём опыте тоже.
5. Проиграйте несколько вариантов развития событий после наиболее ярких фрагментов. Проиграть можно с помощью игрушек, рисунков, пальчикового театра.

---

1. Прочитайте сказку Лилиан Муур «Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду». Рассмотрите иллюстрации Владимира Сутеева.
2. Понаблюдайте вместе с ребёнком за храбрым енотиком. Как вёл себя «тот, кто сидел в пруду», когда енотик грозил ему палкой, и что произошло, когда енотик улыбнулся.
3. Послушайте песенку про улыбку. Поиграйте с зеркалом: понаблюдайте за реакцией на доброжелательное, улыбчивое выражение лица и на хмурое, сердитое.

---

Боятся многие дети, это возрастная норма: до семи лет активно развивается воображение и мышление. Дети придумывают чудовищ и сами их пугаются. Ни в коем случае нельзя обесценивать эмоции ребёнка. Отличный способ справиться с монстром — смех: нарисуйте и рассмешите свой страх.

Сказки для борьбы со страхами:

• «Чудище-горынище». Русская народная сказка в пересказе Георгия Науменко;
• «Трусливый Ваня», Константин Ушинский;
• «Прожорливый башмак», Алексей Толстой;
• «Сказка о глупом мышонке», «Сказка об умном мышонке», Самуил Маршак;
• «Приключения муравьишки», Виталий Бианки.

Помогите ребёнку представить себя в образе героя и пройти вместе с ним все испытания. Ребёнок должен увидеть ситуацию страха извне, понять её несостоятельность. Не торопитесь, задавайте вопросы по ходу рассказа. В минуту сильного страха Вани или Муравьишки попробуйте задуматься от их лица, осмотреться, проанализировать происходящее. Такое поведение со временем станет для ребёнка привычкой и позволит справиться со страхами.

---

Книги серии «Энциклопедия в сказках» от кандидата педагогических наук и мамы троих детей Наталии Немцовой совмещают сказку и энциклопедию. С помощью сказочных образов книги рассказывают о явлениях физики, географии, истории, биологии. Где находится край света? Почему падают звёзды? Куда уходит лето? Факты представлены в форме волшебной истории, но без потери научной достоверности.

Сказки Натальи Немцовой рассказывают о правилах безопасности, этикете и основах заботы о своем здоровье: почему важно мыть руки, зачем уступать место старшим, как быть, если потерялся.

Наталия Немцова: «Быть хорошим родителем значит не лениться. Надо находиться в постоянном контакте с ребёнком, здесь и сейчас реагировать на потребности малыша. При совместном чтении сказок важно умение не только задавать вопросы, но и слушать ответы, не давить авторитетом, а делиться эмоциями, не требовать правильный ответ, а интересоваться мнением.

Сказки могут рассказать о мире вокруг, научить сопереживанию. В сказках разговаривают существа, которые не могут говорить в жизни — это прекрасная возможность развить у ребёнка чувство сопереживания и уважения к всему живому. Думаю, ребёнок, который переживает за судьбу муравьишки или ландыша, не будет рвать цветы, мучить насекомых. Сказки делают добрее».