Сказки сегодня все чаще подвергаются критике: слишком жестокие, скучные, непонятные современным детям. Так, может, их просто не читать? Тем более что выбор детской литературы сегодня огромный. Но наш блогер Дарья Куматренко уверена: без сказок ребенок просто не сможет понять ни классическую, ни даже современную литературу.

Я работаю с детьми, которые учат русский язык за границей. И мне часто задают вопрос: «Зачем вообще нашим детям читать неактуальные сказки? Они же не отвечают принципам и ценностям современного общества!» Еще пишут, что сюжеты сказок — нелогичные и даже глупые. Часто говорят о том, что современным детям просто тяжело их понять. Я написала несколько учебный пособий по народным сказкам и постараюсь ответить на все эти претензии.

В чем ценность сказок

Сказки максимально наглядно показывают нам, какие представления были у наших предков о мире и возможностях человека. Мы узнаём, во что верили люди раньше, как они представляли себе окружающий мир. Мы замечаем, как самые разные эпохи внутри одной сказки наслаиваются друг на друга. Сказка — устное творчество и, как любое устное творчество, она постоянно менялась. Всего за 300 лет сюжет пересказываемой вслух сказки мог быть преобразован до неузнаваемости. Менялись предметы, которыми пользовались герои, архитектурные сооружения, одежда, оружие и значимые волшебные артефакты.

С помощью сказок мы можем погружаться вглубь веков бесконечно. И когда ребенку дают возможность не просто познакомиться с сюжетом, но и узнать больше о деталях и историческом контексте, сказка сразу становится в разы ценнее. Следующую сказку он прочитает с еще большим интересом. Со временем поменяется и отношение к литературе: важен будет не только сюжет, но и поиск смыслов, которые непросто обнаружить на поверхности.

Сказку можно сравнить с непростым архитектурным сооружением со множеством тайных комнат и пристроек, с подвалами, чердаками, черными выходами и парадными входами, с переходами из одного крыла здания в другое. И если ребенок (да и взрослый) это понимает, он никогда не скажет, что у сказки глупый сюжет. Сказки нельзя читать быстро, одну за другой. Каждой из них нужно уделить внимание.

Как правильно читать сказки

Но как же правильно исследовать сказку? В одном из пособий я предложила 3 правила, которые надо соблюдать во время чтения:

• Если тебе что-то непонятно, если в истории происходит что-то странное, глупое и нелогичное, это означает, что ты столкнулся с одним из самых древних слоев сказки. А так как это один из самых древних слоев, то смысл происходящего либо утерян, либо просто хорошо спрятан — и можно попробовать его найти. Но даже если мы понимаем, что смысл утерян, можно попробовать поискать логику там, где ее, казалось бы, совсем нет.
• Одна из особенностей устного народного творчества — ценность в деталях. Если деталь была бы неважна, про нее бы просто забыли, пересказывая историю из раза в раз.
• Иногда даже понятные повороты сюжета оказываются ловушкой: нам кажется, что происходит что-то очень простое, а на самом деле речь идет совсем о другом. В качестве примера я приводила обряд посвящения, который в том или ином виде сохранился во многих сказках, но после запрета язычества образ этого действия сильно изменился.

Про аморальные и современные ценности

Самая частая претензия к сказкам: герои ведут себя как-то не так, не чтут ценности современного общества. Но они и не должны. Объясняйте детям (и помните об этом сами), что сказки сегодня не несут воспитательной функции. Они просто приоткрывают дверь в мир наших предков и их систему ценностей.

Например, красной нитью через все сказки проходит тема еды. Голод и попытки прокормить себя и родных — тема для наших предков очень важная. Если читать сказку «Каша из топора» с этим пониманием, мы перестаём осуждать главного героя, обманувшего старуху. Да и саму старуху, не желавшую делиться с ним едой, больше не обвиняем. Открывая дополнительные смыслы, мы перестаем считать подобные сюжеты аморальными.

Вообще, пора бы выйти уже из этого коридора «правильно и неправильно» и начать воспринимать сказки как большой мир, который просто не похож на современный, но без него не было бы ни нас, ни нашей культуры, ни наших традиций.

Как сказки помогают понять современную литературу

Чтение фольклора — фундамент для понимания современной литературы. Ребенок, знакомый со сказками, будет замечать аллюзии, цитаты, пасхалки, которые, на самом деле, встречаются гораздо чаще, чем вам кажется. Вам не нравится Умберто Эко или вы просто не обладаете багажом знаний для того, чтобы по-настоящему оценить творчество автора? Нил Гейман, Терри Пратчетт и тысячи других авторов обращаются к теме фольклора, черпают оттуда идеи, характеры и сюжетные повороты.

Вот мы читаем книжку, по сюжету которой в обычной многоэтажке живет одноглазый отец семейства, который воспитывает сыновей. А еще за ним ходит ручная ворона. При наличии соответствующего багажа по нескольким деталям мы понимаем, что перед нами — типичный скандинавский миф. И нам становится интересно! Но если мы с этими мифами не знакомы, понять, почему мужчина без глаза и при чем тут ворон, сюжет кажется нелепым. А если мы встретим в книге харизматичного плута и мошенника по имени Ловкий, то сразу поймем: да это же Локи!

Когда моя дочь читала «Гимназию № 13», ей это произведение показалось простым — потому что у неё хороший фольклорный багаж. Но когда я читаю рецензии на эту книгу, вижу жалобы, что детям читать такое тяжело. Да и взрослым часто непросто. Вот читаю я в рецензии: «Для чего тут фраза „Только уздечку не тронь!“? При чём тут уздечка? Какая уздечка имеется в виду? Уздечка не встречается в тексте ни до, ни после этого предложения, она просто появилась и исчезла!» Это наглядный пример того, что одна маленькая цитата может повлиять на ценность произведения для определенного читателя.

Почему надо читать именно в детстве

Вы уверены, что у вашего ребенка не возникнет интерес к литературе? Вот вообще никогда? Тогда сказки можно не читать. Мне часто говорят: мол, если ребенок захочет — прочитает сам, когда вырастет. Но это же лотерея — возникнет ли потребность читать сказки у взрослого человека? Не проще ли заняться этим сейчас, когда вы можете поспособствовать возникновению интереса?

А как это делать? Родители говорят: «Не любит ребенок сказки! Неинтересно ему!» Тогда я советую изучать сказки со школьниками не как интересные истории, а как важный предмет для понимания мира. Мы же не читаем учебник истории, просто чтобы развлечься. Уверена, и к фольклору можно отнестись так же, ведь его изучение не менее важно, чем изучение физики.

Фото: LightField Studios / Shutterstock / Fotodom