Критическое мышление — это такой же важный навык, как владение компьютером. Он помогает нам работать с информацией и отсеивать ненадёжные источники. Но как развивать его у ребёнка? Благотворительный фонд «Шалаш» поделился полезными советами.

Научите ребёнка выделять главное

Чтобы анализировать информацию, делать выводы и составлять своё мнение, важно научиться выделять главную мысль. Чтобы понять, какая информация главная, а какая — уточняющая, нужно задать себе вопросы: «что сообщает мне текст, о чём я узнал», «что хотел сказать автор, какие эмоции он хотел выразить», «какие факты он перечислил и можно ли их проверить». Чтобы научить ребёнка отличать главную информацию от второстепенной, прочтите вместе с ним отрывок книги. Выбирайте такой, в котором много уточнений и деталей. К примеру: «У платформы, запруженной людьми, стоял малиновый паровоз. Вывеска сверху гласила: «Хогвартс Экспресс, одиннадцать ноль-ноль». Гарри обернулся и на месте барьера увидел чугунную арку со словами «платформа девять три четверти». А после попросите ребёнка коротко пересказать прочитанное и подумать над тем, почему автор не написал просто «В 11 часов Гарри стоял на платформе у паровоза «Хогвартс Экспресс».

Научите ребёнка отделять мнение от факта

Напомните ребёнку, что информация может основываться на факте или на мнении. Нужно научиться их различать, чтобы принимать решения.

Факт — это что-то конкретное и проверяемое. Например: «На улице идёт дождь». А вот фраза «Петя говорит, что лакрица невкусная» — это мнение. Причём, это пересказ — мы не знаем, что на самом деле сказал Петя и правда ли он не любит лакрицу. Но даже если это так, это не значит, что лакрица кажется невкусной и другим людям. Спросите ребёнка, что он может сделать, чтобы проверить это мнение? Он может поговорить с Петей лично и узнать, как тот относится к лакрице. А после этого можно попробовать лакрицу, чтобы составить собственное мнение о вкусе растения.

Объясните, что у всего есть причина и следствие

Причина — это то, почему произошло какое-то событие, принятое решение, действие. Следствие — это то, что произошло. Между следствием и причиной есть связь. Обнаружить её можно, если задать себе вопросы: «Почему? Зачем?». Приучайте ребёнка отслеживать причинно-следственные связи даже в бытовых моментах. К примеру, опоздание в школу — это следствие того, что вы вчера поздно легли спать. А причина того, что вы легли позже обычного — задание по географии, которое не было записано в дневник и благополучно забылось. Привычка видеть взаимосвязь вещей помогает проникать в мотивы поступков и учит ответственно относиться к своим решениям и поступкам. Кстати, для наглядности можно даже первое время вести табличку, где в левой колонке будут причины, а в правой следствия.

Расскажите, что у одной ситуации может быть много решений

Критическое мышление — это возможность видеть разные варианты действий в одинаковых ситуациях. Вы можете ходить в школу непривычными маршрутами, придумывать новые финалы любимых книг, искать разные выходы из ситуаций, с которыми сталкивается ребёнок. Так вы поможете ему или ей ориентироваться в разных ситуациях, в том числе непривычных. Потому, что у него уже будет привычка продумывать все варианты и оценивать навскидку их эффективность.

Показывайте пример

Дети воспроизводят поведение родителей. Поэтому лучший способ научить детей важному навыку — это применять его самим.

Обращайте внимание на то, что важно, задавайте вопросы, обсуждайте причины и следствия, перепроверяйте информацию, будьте последовательны, признавайте свои ошибки и делайте выводы, поощряйте вопросы ребёнка.

Мы собрали из этого материала памятку, которую можно скачать, распечатать или переслать знакомым. Фото: ESB Professional / shutterstock / fotodom