Бабушка с дедушкой не хотят больше общаться с внуком — как объяснить это ребёнку
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Бывает, что после расставания родителей бабушка и дедушка перестают общаться с ребёнком — своим внуком или внучкой. Вместе с клиническим психологом Татьяной Доспеховой разбираемся, что делать в такой ситуации.
Вопрос. Бабушка и дедушка отказываются общаться с внуком из-за того, что я теперь с другим мужчиной. Как объяснить происходящее ребёнку?
Ответ. Исходя из вопроса можно предположить, что ребёнок просится к бабушке с дедушкой и спрашивает: «А когда мы к ним поедем?» И мама остаётся в растерянности — не знает, как правильно ответить ребёнку, чтобы не сказать про бабушку с дедушкой плохого, но при этом и самой не выглядеть вредной мамой, которая их «запретила».
Действия бабушки и дедушки в данном случае — это неприятная манипуляция: «Нам не нравится твой выбор, и поэтому мы не будем общаться с твоим ребёнком». Тут получается конфликт взрослых, которые перетягивают ребёнка между собой, а недовольство представителей старшего поколения распространяется и на внука. Хотя отношения бабушки/дедушки с внуком и отношения мамы с её партнерами — это совершенно разные истории. При этом сын может негодовать, ругаться, быть недовольным мамой, потому что из-за неё бабушка и дедушка не хотят с ним общаться.
Важную роль играет возраст ребёнка. Если он маленький, дошкольного возраста, вдаваться в подробности не стоит, мама может сказать: «Бабушка сейчас не может, она занята. Мы поедем позже, пока не знаю когда». После того как мама это скажет, очень важно присоединиться к чувствам ребёнка, добавить: «Знаю, ты очень хочешь к бабушке с дедушкой, ты соскучился, вы так давно не виделись». С точки зрения информационного объема этих слов будет достаточно. Ребёнку важно знать, что мама его поняла, что бабушка и дедушка где-то есть, но пока что недоступны.
Если ребёнок постарше и уже задумывается над отношениями людей, важно объяснять ему, что происходит. В 7 лет ребёнок может не поверить, что бабушка и дедушка так сильно заняты, что вы никак не можете к ним поехать. Чем старше ребёнок, тем важнее не врать. Мы можем доносить больше или меньше из того объёма информации, что имеется, но очень важно не добавлять ничего лишнего, придуманного.
Важно сказать ребёнку, что бабушка и дедушка недовольны или огорчены тем, что у мамы отношения с новым мужчиной: «Да, они расстроены. Будем надеяться, что через некоторое время они будут готовы встретиться с тобой». Дальше нужно опять-таки присоединиться к чувствам ребёнка, сказать: «Да, ты скучаешь по ним, очень хочется к ним приехать, но сейчас это невозможно».
Если это подросток, ему особенно тяжело переживать разногласия взрослых. Он может принимать конфликт на свой счёт. Поэтому маме важно говорить: «Это бабушкин/дедушкин выбор, они недовольны тем, что я делаю, поэтому втягивают тебя в наш конфликт. Ты не виноват в том, что я стала встречаться с этим мужчиной, и тебе очень важно общаться с бабушкой и дедушкой. Но они решили поступать так, как решили. Ни ты, ни я не виноваты в том, что они так думают и делают».
Можно попробовать донести и до бабушки с дедушкой, что внук не виноват в выборе мамы и что он очень любит их, хочет оставаться с ними в контакте. Что личная жизнь мамы не должна на это влиять. В то же время маме нужно отстаивать и свой выбор, с кем строить отношения.
Если ребёнок ссорится с мамой, выбирая в этом конфликте старшее поколение, и при этом партнёр мамы адекватно себя ведёт и корректно строит отношения с ребёнком, очень важно поддерживать контакт с сыном. Он имеет право не хотеть принимать нового человека в семью, и ему в этот момент проще принять негативную оценку бабушки с дедушкой, он встаёт на их сторону. Маме нужно принимать такую реакцию и пытаться всё равно с ним общаться, спрашивать, как дела, созваниваться, писать сообщения. Ещё важно демонстрировать: «Ты мне дорог, я про тебя помню. Несмотря на то что у меня есть партнёр, я всё равно остаюсь твоей заботливой мамой, переживаю за тебя и всё время иду тебе навстречу». Вполне вероятно, что спустя время ребёнок успокоится, услышит маму и смягчится.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдем эксперта, который вам ответит. Это анонимно: не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
Материал подготовила Влада Резвова.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом















