«Мы не зря работали: наши мольбы, мысли, инициативы были услышаны»
Чего ждать от возвращения астрономии в школу

Астрономию по праву можно назвать самым желанным предметом из отсутствующих в школьной программе. С тех пор как в 1991 году астрономию исключили из учебного плана, сторонники изучения предмета не переставали мечтать о его возвращении. И это, наконец, свершилось: Ольга Васильева пообещала, что астрономия снова станет обязательной в школах. Теперь осталось понять, кто будет её преподавать и где найти часы для новой дисциплины в сетке расписания.
Нельзя сказать, что за прошедшие 15 лет школьники никак не касались астрономии. Отдельные фрагменты были включены в школьный курс физики, естествознания и географии, а в некоторых школах проводились факультативные занятия. Именно по этой причине бывший глава Минобрнауки Дмитрий Ливанов в начале 2016 года говорил, что выводить астрономию в отдельный предмет нецелесообразно. Тем не менее в научном сообществе не теряли надежды на возвращение астрономии как самостоятельного курса.
Илья Новокрещёнов,
директор ГБОУ Школа № 2095 «Покровский квартал»:
«Конечно, астрономия в школах нужна. Сейчас она действительно преподаётся как интегративная дисциплина в рамках курса физики и географии. Но во многих школах работают и кружки по астрономии. По крайней мере, Всероссийская олимпиада школьников по астрономии не упразднялась».
В феврале 2016 года Московский планетарий совместно с государственной корпорацией «Роскосмос» выступил с инициативой «Скажи астрономии „Да!“». Целью кампании стал сбор подписей за возвращение астрономии в школы. Авторы инициативы говорили о том, что астрономия влияет на формирование научной картины мира, и потому вернуть этот предмет в программу старших классов школы нужно. В Планетарии отметили, что интерес к небу и к тому, как устроен мир в целом, наиболее активно проявляется у подростков в 11-13 лет и может сойти на нет, если его не поддерживать — именно в этом и могут помочь уроки астрономии. Кампанию поддержали университеты и планетарии разных городов, которым вместе удалось собрать более 25 тысяч подписей.
Фаина Рублёва,
научный директор Московского планетария:
«Обещание Васильевой вернуть астрономию в школы — это замечательный подарок всем людям. В первую очередь — сотрудникам планетариев, ко Всемирной неделе космоса, которую мы широко отмечаем, и учителям — ко Дню учителя. Вот уже 15 лет мы работаем над тем, чтобы это наконец случилось. Это значит, что мы не зря работали, наши мольбы, мысли, инициативы были услышаны».
За возвращение астрономии в школы выступило не только научное сообщество. С 2013 года представители Общероссийской молодёжной общественной организации «МИР» собрали более 10 тысяч подписей за восстановление в правах этого предмета. Активисты проводили внеклассные уроки, посвящённые отечественной космонавтике. Инициативу по возвращению астрономии поддержали и известные космонавты, в том числе Валентина Терешкова, Сергей Крикалёв и Андрей Борисенко.
«Астрономию нужно преподавать исходя из политических соображений»
Новый курс может появиться в школах не раньше чем через два года и будет преподаваться в средних или старших классах. Главные вопросы — как найти часы для астрономии в учебном плане и кто будет её преподавать.
Фаина Рублёва,
научный директор Московского планетария:
«Мы понимаем, что это произойдёт не завтра. Нужно писать программу, создавать новый учебник и сертифицировать его, готовить учителей. И мы — Московский планетарий, МГУ, Академия наук и „Роскосмос“ — готовы этим заниматься. Поскольку астрономов уже не выпускают, я думаю, появится программа повышения квалификации в области астрономического образования для учителей физики, географии, математики».
Илья Новокрещёнов,
директор ГБОУ Школа № 2095 «Покровский квартал»:
«Учителя физики спокойно могут преподавать этот предмет, как это и было до 2008 года. Я считаю, что принципиальной разницы нет: будет это отдельный предмет или часть другого предмета. В любом случае наше привычное разделение на школьные предметы носит искусственный характер, это сделано для удобства освоения, но научная картина мира всё равно едина. Тут скорее важно другое: существует предельно допустимая нагрузка на обучающихся в неделю, и превышать её нельзя. Это означает, что ввести новый час в основной сетке уроков можно только за счёт снижения количества часов другого предмета. Но и эту проблему можно решить не прибегая к сокращению той же физики, например, можно вынести изучение астрономии во внеурочную деятельность».
В советской программе астрономии было отведено 35 часов в год — по часу в неделю. Возможно, как раз советский курс ляжет в основу преподавания астрономии и для нынешних школьников.
Фаина Рублёва,
научный директор Московского планетария:
«Курс астрономии в советской школе был очень качественный, очень хороший. Мы, конечно, частично его модернизируем, актуализируем, введём новые исследования. За 15 лет многое произошло, но советский курс и сейчас остаётся качественной базой».
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе








