Когда тетраборат натрия и куриные тушки важнее списка книг на лето
Что делать, если ребёнок не осилил за лето всё, что вы для него запланировали

Август кажется вечером воскресенья перед началом рабочей недели, особенно когда представишь, сколько всего нужно сделать к 1 сентября. Дочка уже скупает канцелярию и продумывает первосентябрьский наряд. А я не теряю надежды, что она всё-таки «добьёт» список книг на лето и успеет решить задачки по математике.
У нас обычно так и бывает: отложи на конец лета то, что не хочешь делать в начале.
А вот когда я была школьницей… Молчу, молчу. Я вовсе не собираюсь ставить себя в пример. Но детские воспоминания так и дёргают за язык. Хотя бы вот это. 1 июня. На моём столе высокая стопка книг, тщательно и заблаговременно собранная родителями и большой лист бумаги с режимом дня. Его я написала сама. Он получился простым и милым. Подъём, уборка постели, зарядка, завтрак, чтение, игра на фортепиано, прогулка, обед, помощь по дому и так далее.
Меня приучил к этому папа. Он хотел, чтобы я не слонялась без дела, а самое главное, не спеша прочитала весь список книг на лето. Но метод оказался куда как круче: я научилась договариваться со своей ленью и поняла сакральный смысл пословицы «сделал дело — гуляй смело». Когда папа приходил на обед, я пересказывала ему двадцать утренних страниц. С Киром Булычёвым было проще всего: папа его не читал и половина пересказа — мои творческие фантазии. Сразу после этого я со спокойной душой пулей вылетала на улицу. Поэтому в августе у нас никакой агонии не было.
К сожалению или к счастью, моей 12-летней дочери Соне эта схема не подошла. В учебное время, у неё, конечно, всё по плану — спортсмены вообще живут по расписанию, а она у меня гандболистка. Но вот летом никак. И теперь я пишу ей список дел на день (примерно из трёх пунктов) и прикрепляю магнитом на холодильник рядом со списком литературы, который уже два месяца портит нам настроение.
«Каникулы — время отдыха и саморазвития», — говорит мне дочь. И вот тут очень важно понять, какой корень в слове «саморазвитие» дети считают главным (подсказка: не второй). Да, Соня слишком идейная, чтобы следовать спискам. Она всегда выполнит мою просьбу и помоет полы, хотя с бо́льшим удовольствием помоет окна, потому что полы — скучно, а окна — интересно.
Но есть вещи, которые увлекают её по-настоящему.
— Мам, мне надо в аптеку.
— Зачем?
— Купить тетраборат натрия.
— Эээ…
— Буду делать лизуна.
За июль Соня сделала десятки разнокалиберных лизунов всеми существующими способами, перевыполнив месячный план по продаже тетрабоната натрия и борной кислоты. Фармацевты близлежащих аптек знают мою дочь в лицо. И это ещё не конец. Соню не устроила консистенция ни одного из лизунов. Но она не сдаётся.
— Мам, мне нужна куриная тушка
— Что, прости?
— Тушка куриная. Буду делать куриное филе под брусничным соусом.
— Так купи сразу филе. Зачем тебе тушка?
— Мне надо её разделать. Самой.
— Это очень трудно. Ты порежешь пальцы!
— Не отговаривай. И кстати, я буду его делать, когда останусь дома одна, а то вы всё сделаете за меня. Порядок гарантирую.
На ужин мы ели вкусно приготовленное филе под брусничным соусом, а из остатков тушки она сварила бульон. Не уверена, что я в 12 лет догадалась бы это сделать.
— Мам, я взяла у дедушки Паустовкого и прочитала полкниги. А потом твоего Зощенко буду читать.
— Подожди, а разве они оба есть в списке литературы?
— Нет, но Паустовский любимый писатель дедушки. А Зощенко — весело. Ты всегда смеёшься, когда читаешь.
Я, конечно, слукавлю, если скажу, что меня тут что-то расстроило.
И вот что я думаю. Если ребёнок не сделал практически ничего из этих списков, но сделал много другого — это классно. Это по любви. Это как еда, которую ты съел с удовольствием, и она точно принесёт пользу твоему организму.
И здорово, что впереди целый август (почти). Порвём все списки и уедем на море. А канцелярия не пропадёт.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения










