5 занятий, которые разнообразят школьные будни
Курсы по литературе, авиамоделированию и пластилиновой анимации

«Мел» совместно с Inlearno выбрал пятёрку курсов на учебный год, которые разнообразят школьные будни, познакомят с некоторыми профессиями и, возможно, станут увлечением на всю жизнь.
Курс «Школа юного писателя»

Для кого. 3-9 класс
О чём. Как стать писателем — не самоучкой, а мастером своего дела.
Зачем идти. Недельный интенсив включает в себя знакомство с теорией литературы, изучение структуры художественного произведения, видов и жанров литературного творчества. Школьники узнают, что такое фабула, композиция, сюжет и конфликт, кульминация и развитие действия, усвоят методы психологического раскрытия героя. Занятия научат бороться со страхом белого листа, позволят попробовать себя в качестве рассказчика детектива, комедийной пьесы, исторического романа или поэмы. Школьники будут искать свой жанр и вырабатывать авторский стиль.
Обучающий курс «Авиамоделирование»

Для кого. 2-11 класс
О чём. Об устройстве самолётов и сборке радиоуправляемых моделей.
Зачем идти. Заняться авиамодельным спортом, где мастерство высшего пилотажа проявляет тот, кто сконструирует и соберёт летательный аппарат, способный побороть соперников в скорости и длительности полёта. Занятия проводит аспирант Московского авиационного института. С его помощью начинающие авиамоделисты будут собирать радиоуправляемые модели, кордовые, самолёты-копии существующих машин и аппараты с электроприводом.
Курс обучения в киношколе

Для кого. 2-11 класс
О чём. О кинопроизводстве, профессиях режиссёра, оператора, актёра, художника-постановщика, звукорежиссёра, сценариста, постановщика спецэффектов, продюсера, художника по костюмам других.
Зачем идти. Снять свой фильм. Годовой цикл занятий — это весь съёмочный процесс, начиная с разработки идеи, написания сценария, раскадровки и кастинга актёров, заканчивая работой с техникой, съёмкой и монтажом. Особое внимание уделим не менее важным процессам: презентации кинопродукта, маркетингу и организации премьерного показа.
Курс «Пластилиновая анимация»

Для кого. 3-9 класс
О чём. О мультипликационном производстве, технике сlaymation и объёмной анимации.
Зачем идти. Курс содержит теорию и практику мультипликации, историю изобразительного искусства, основы скульптуры и технику скульптуры, теорию композиции в пространстве и на плоскости, работу с осветительным оборудованием и основы фотосъёмки, монтаж и цифровую обработку. Участники курса, изучив основные принципы и законы этого вида искусства, создадут собственную анимационную картину. Кто знает, возможно, для кого-то это станет первым шагом на пути к большому экрану.
Курс художника-модельера

Для кого. 3-8 класс
О чём. О создании графических эскизов моделей одежды и производстве, выборе материала, аксессуаров, моде и искусстве одеваться.
Зачем идти. Перенять от профессионального модельера и художника-иллюстратора умение выбирать и сочетать форму, цвет, фактуру ткани. Научиться рисовать образы, силуэты; изучить модные тенденции прошлых, текущего и будущих сезонов. Открыть для себя основы материаловедения, кроя и технологической обработки изделий, подготовки и сдачи работы технологу, конструктору. Попробовать создать свой собственный принт, организовать fashion-показ.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







