Педагог заперла 9-летнюю девочку в туалете и отрезала ей волосы: что известно о скандале в Краснодаре

4 июля в телеграм-канале «Телетайп Краснодара» был опубликован рассказ жительницы города Анны С., чья девятилетняя дочь вернулась с прогулки в «в шоковом состоянии» и рассказала, что педагог детского центра заперла её в туалете и отрезала волосы. Разбираемся, что известно о случившемся.
Что произошло
Улица Лавочкина в Краснодаре, типичный спальный район с многоэтажными новостройками, на первых, нежилых этажах которых располагаются разные частные организации — от магазинов и салонов красоты до детских центров. Один из таких центров, «Кот ученый», как раз находится в подъезде дома 25. Именно там гуляла компания местных детей, среди которых была 9-летняя Е.
«Моя дочь… вернулась домой в шоковом состоянии, в слезах, в истерике и… с обскубанными волосами! Расспросив, что случилось, я выяснила, что „педагог“, работающая в детском центре „Кот учёный“ на ул. Лавочкина, 25, заперла мою дочь одну в туалете, пошла за ножницами и просто покромсала ей волосы», — пишет телеграм-канал «Телетайп Краснодара» со ссылкой на маму девочки Анну С.
Выяснилось, что дети хулиганили: бегали и стучали в дверь детского центра. Рассерженный педагог поймала одну из них, насильно отвела девочку в туалет, заперла там, затем сходила за ножницами, вернулась и «в наказание» отрезала ребёнку волосы.
«Естественно, испуганный ребёнок с чужой тётей в туалете с ножницами в руках обмочился и молча сидел и ждал, пока „педагог“ закончит стрижку», — рассказывает мама девочки.
Версия педагога
После того как девочка вернулась домой и рассказала о случившемся, её мама решила сходить в детский центр и пообщаться с педагогом лично.
«Еле сдерживаясь, нормальным тоном и без матов я спросила: „Это вы сделали?“ — на что женщина стала орать, что сделала это, чтобы довести до вас и родители увидели… Опережая комментарии по поводу того, что сейчас дети такие-сякие, сами виноваты, родители не досмотрели и т. д., хочу сказать, что ни в коем случае не оправдываю поступок детей, но!!! Можно было взять за руку, провести беседу, вызвать ПДН, в конце концов, да хоть кого и пусть бы родители сами занимались воспитанием и наказанием СВОЕГО ребёнка!» — рассказывает Анна С.
После этого разговора женщина вызвала полицию. По данным издания «Подъем», на место прибыл участковый, но педагог сказала, что «правильно всё сделала и извиняться не собирается».
Что происходит сейчас
Как сообщает «Подъем» со ссылкой на маму девочки, студия творческого и гуманитарного развития «Кот ученый» не работает второй день, следы педагога тоже затерялись. «Ни прокуратура, никто найти её не может, как мне сказали… Ищут-то люди по прописке, она вроде как из Майкопа», — рассказывает Анна С.
При этом «Коммерсантъ» со ссылкой на пресс-службу УМВД Краснодара уточняет: педагог не отрицает того факта, что поймала девочку, завела её в туалет и отрезала волосы. И поясняет: девочка при этом не была воспитанницей преподавательницы и не посещала данный центр, она просто живет рядом и гуляла поблизости.
По данным издания «93.ру», мать девочки обратилась в полицию с заявлением о противоправных действиях педагога в отношении её дочери. Сотрудники полиции выясняют обстоятельства инцидента, после этого будет принято процессуальное решение, а действиям педагога дана правовая оценка.
Как себя чувствует ребёнок
Мать девочки рассказывает, что, когда её дочь пришла домой, она была в шоке и первое время боялась выходить на улицу. В данный момент, по данным «Подъема», мать уточняет: «Ребёнок чувствует себя нормально, но, естественно, всё внимание семьи сейчас на неё, поэтому не даём ей просто сейчас вспоминать. Психолога хорошего ищем, обязательно сходим, только самое важное — найти хорошего».
Анна С. намерена добиться того, чтобы обвиняемая в нападении на ребёнка была наказана и больше не имела возможности работать с детьми.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






















