Вернутся ли маски? Какие ковидные ограничения будут в школах с 1 сентября

За прошедшую неделю в РФ зафиксировано на 38,4% больше заболевших коронавирусом — по сравнению с предыдущей. Разбираемся, как это скажется на работе школ.
Что происходит
«Интерфакс» сообщает: рост заболеваемости коронавирусом наблюдается в России восьмую неделю подряд, причём в конце августа произошел новый статистический скачок — за прошедшую неделю число заболевших увеличилось почти на 40% по сравнению с предыдущей.
Количество госпитализаций тоже растет: их сейчас на 23% больше, чем на прошлой неделе.
По данным Оперштаба, обязательный масочный режим уже снова ввели в Бурятии и Туве. В Бурятии маски нужно носить в общественных местах, в государственных и медицинских учреждениях и общественном транспорте, в Туве — в закрытых помещениях и на массовых мероприятиях на открытом воздухе. В целом же более чем половине российских регионов Роспотребнадзор уже рекомендовал (но не строго предписал!) ввести масочный режим.
Школьные линейки — это массовые мероприятия, а школы — государственные учреждения. Вернутся ли маски туда и какие еще противоковидные меры будут введены в новом учебном году?
Как будут работать школы Москвы
23 августа Министерство просвещения в своем телеграм-канале «Большая перемена» заявило, что «соблюдение мер против COVID продолжится в школах и колледжах Москвы в новом учебном году».
Если конкретно и по пунктам, то с 1 сентября в школы и колледжи Москвы вернутся:
- термометрия, то есть измерение температуры на входе;
- использование антисептиков;
- обеззараживание воздуха безопасными для здоровья бактерицидными лампами закрытого типа.
Также перед началом учебного года в школах и колледжах должна быть проведена генеральная уборка с дезинфекцией и сделана санобработка территорий.
О масочном режиме в столичных школах пока не сообщается. Более того, Роспотребнадзор подчеркивает: усиливать меры по COVID в школах к 1 сентября не планируется, все останется на уровне конца прошлого учебного года. Об этом сообщает «Интерфакс».
А что в регионах
«Решения о закрытии классов и групп на карантин, переводе школьников на дистант или о введении масочного режима будут приниматься с учетом эпидемиологической ситуации в регионе. Пока говорить о таких показателях преждевременно», — цитирует АНО «Тюменская область сегодня» представителя местного Департамента образования и науки. И это в целом характерный ответ для региональных чиновников от образования.
По аналогии с Москвой в регионы вернутся базовые меры безопасности — входные фильтры, дезинфекция и так далее.
При этом в некоторых регионах, например в Новосибирской области, где в последнее время заболеваемость ковидом выросла на 81%, всех учителей и других сотрудников школ протестируют на коронавирус перед началом учебного года — об этом сообщает Оперштаб.
Будут ли линейки 1 сентября
Об отмене торжественных линеек 1 сентября речи пока не идет. Мероприятия на свежем воздухе должны пройти по плану, но с обязательным соблюдением всех требований Роспотребнадзора по региону.
Если же мероприятие будет проходить в закрытом помещении, то опять же в зависимости от региона необходимо будет соблюсти меры профилактики коронавируса. Общее правило: дезинфекция, та же термометрия, отсутствие посторонних на общешкольных праздниках в закрытых помещениях.
Также в некоторых регионах на торжественных линейках, если они пройдут в закрытых помещениях, родителям и педагогам (но не детям) рекомендуют носить маски. Такое предписание, например, есть в Югре. Но местные власти, по данным ТАСС, подчеркивают: это скорее рекомендация, а не строгое требование.
Фото: Юрий Смитюк / ТАСС
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения











