Каждую неделю мы делаем традиционный обзор всего самого интересного в сфере образования за пределами «Мела». Сегодня читаем программное интервью Ливанова на РБК, смотрим смешные картинки на AdMe и удивляемся рассказам о странных учителях в фейсбуке.
Дмитрий Ливанов изданию РБК: «Вложений без результата больше не будет»
Коллеги из РБК взяли большое интервью у министра образования. Он рассказал, зачем закрываются вузы, сколько их должно остаться, как российские вузы продвигаются в мировых рейтингах и нужен ли нам свой рейтинг.
Дмитрий Ливанов
Министр образования
«У нас всегда в системе образования, возьмем мы Российскую империю, СССР или постсоветскую Россию, в школе был серьезный воспитательный компонент. И это отличие российской традиции школьного образования от западного. В английском языке вообще нет прямого аналога слова „воспитание“. И здесь нет ничего, связанного с геополитической ситуацией. Очень важно, чтобы наши дети вне зависимости от политической обстановки знали и уважали историю своей страны, ее традиции, знали тот город или село, где они живут, знали о своих земляках, которые так или иначе проявили себя. Мне кажется, что это знание и есть основа патриотизма».
«Если у вас есть адекватный учитель биологии, попросите его поговорить с вами о половом развитии. Всем классом»
О том, зачем нужно половое воспитание в школах и каким оно должно быть «Мел» пишет довольно много. Этот вопрос волнует как родителей подростков, так и более широкую аудиторию. «Теории и практики» на этой неделе собрали мнения сексолога, психоаналитика, учителя, священника и других экспертов. Они рассуждают о том, как они относятся к отсутствию информации о сексе, гендерных отношениях и репродуктивном здоровье в школах и откуда подросткам эту информацию брать.
Раз уж «одела», а не «надела», то учительнице, судя по всему
Любитель цифр
Блогер Катя Пебел пересказала в соцсетях историю об очень увлеченном учителе математики, от которого хорошо бы бежать как от огня.
Катя Пебел
Блогер
Рассказали про школьного учителя математики, который называет учеников по номерам.
Ну то есть — учитель ведет алгебру/ геометрию у нескольких классов. Допустим, всего у него сто учеников. Каждого из них он пронумеровал — Ученик номер 1, Ученик номер 2, Ученик номер 99. Вызывает к доске: -Ученик номер пятьдесят восемь!
Учитель никогда не путается. Отлично помнит, у кого какой номер. А если кто-то плохо себя вел на уроке или не сделал домашнее задание, учитель умножает его на минус. От минус одного до минус десяти, в зависимости от степени вины. Был ученик номер два, стал ученик минус десять — пока не исправится.
Вообще я бы такого учителя голову лечить отправила. Но детям почему-то нравится.
ПСИХОЛОГИЯ
«Мы напихиваем в детей ненужное барахло». 5 радикальных тезисов Германа Грефа об образовании
ЭКСПЕРТЫ
Гадкий Я. Почему подростки живут в состоянии постоянного стыда и что с этим делать
ИНТЕРВЬЮ
«Любить детей не входит в мои профессиональные обязанности». Почему в школьных конфликтах родитель всегда должен стоять за ребёнка
