Кто такая Мария Львова-Белова. Она стала новым уполномоченным по правам ребёнка

После ухода детского омбудсмена Анны Кузнецовой в Госдуму и некоторого периода неизвестности в России снова есть назначенный президентом уполномоченный по правам ребенка. Это многодетная мать, создатель нескольких благотворительных и социальных проектов и сенатор Мария Львова-Белова.
Что случилось
27 октября 2021 года президент РФ на встрече с сенатором от Пензенской области Марией Львовой-Беловой предложил ей занять пост уполномоченного по правам ребенка при главе государства.
«Мария Алексеевна, у вас и опыт очень хороший, большой общественной работы, и семейное, конечно, воспитание своих собственных детей. Конечно, эта площадка — омбудсмена по правам ребёнка — она даёт возможность применить все свои знания, навыки и весь свой опыт для того, чтобы на этом поприще добиваться серьёзных, значимых результатов уже для большого количества семей и деток. Я так понимаю, что вы готовы к этой работе», — обратился Владимир Путин к Львовой-Беловой. «Владимир Владимирович, я благодарю вас за оказанное доверие, для меня это правда большая честь», — ответила сенатор.
Еще в ходе разговора она рассказала историю: «Мне 15 лет, я лежу с младшим братом в больнице, и в соседней палате я впервые увидела малыша-отказничка, и он такой был маленький, такой беззащитный, лежал там, на этой голой клеёнке. И я тогда у стекла этого бокса дала себе зарок, что, когда я вырасту, сделаю всё, что от меня зависит, для того, чтобы у каждого ребёнка, живущего в России, была забота, поддержка, внимание взрослых людей. И я считаю, что миссия уполномоченного по правам ребёнка как раз в этом».
Указ о назначении Львовой-Беловой на пост уже опубликован на сайте Кремля, срок назначения — пять лет. Напомним, что предыдущий омбудсмен Анна Кузнецова покинула свой пост, перейдя на работу в Госдуму, на место вице-спикера.
Что мы знаем
Мария Львова-Белова родилась и живет в Пензе. Ее образование — «дирижер эстрадного оркестра», она также училась в Пензенском университете на направлении «менеджмент», проходила программу развития кадрового резерва Высшей школы госуправления РАНХиГС.
Муж Марии — Павел Когельман, пресвитер Русской православной церкви. У них девять детей — пятеро родных, четверо приемных. Еще 13 молодых людей с инвалидностью (совершеннолетних) находятся под ее опекой, в проектах сопровождаемого проживания.
Свою социальную и общественную деятельность Мария начала как волонтер-соцработник, работала в пензенских больницах с детьми-отказниками. В 2008 году стала соучредителем и руководителем благотворительной организации «Благовест».
В 2014 году основала некоммерческую организацию «Квартал Луи», которая ориентирована на развитие сопровождаемого проживания молодых людей с инвалидностью. «Для того чтобы помочь молодым людям с инвалидностью, оказавшимся без попечения родителей, было принято решение создать пилотную площадку на базе нашей НКО „Квартал Луи“ (названной в честь Луи Армстронга), куда молодые люди смогут попасть после выпуска из детского дома, продолжить учиться, получить опыт самостоятельной жизни, трудоустроиться и начать жить самостоятельно!» — говорится на сайте организации. Согласно имеющейся там информации, фонд помогает 600 молодым людям в год.
Дополнением «Квартала» в 2018 году стал проект арт-поместья «Новые берега», шесть жилых домов для проживания и работы 120 человек с инвалидностью и семей, воспитывающих или усыновивших детей с инвалидностью. Сейчас там построены три многоквартирных дома и часть инфраструктуры. Проект позиционируют как уникальный для России.
В разные периоды с 2011 года Мария была членом Общественной палаты Пензенской области и членом Общественной палаты РФ, а с 2019 года стала сопредседателем регионального штаба ОНФ. Еще она член президиума генерального совета «Единой России».
Социальные сети нового детского омбудсмена: фейсбук и инстаграм.
Как комментируют назначение
«Человек опытный в правозащитной деятельности: прошла путь от волонтёра-соцработника, помогающего детям-отказникам в больницах Пензы, до сенатора, работающего в тесной взаимосвязи с институтом уполномоченного по правам ребёнка. Марией Алексеевной реализовано немало социально значимых инициатив по защите прав несовершеннолетних: благотворительность и помощь наиболее нуждающимся детям, инвалидам, детям-сиротам, малоимущим. Безусловно, опыт Марии Алексеевны в сфере правозащиты будет полезен для развития института уполномоченного по правам ребенка. Уверена: сработаемся», — уполномоченный по правам человека в РФ Татьяна Москалькова.
«Мы очень рады, что защищать права детей будет многодетная мама, которая знает интересы и проблемы детей, у которой есть кровные и приемные дети… Я лично знаю Марию Львову-Белову как человека очень доброго, умного и очень талантливого, у нее творческий подход к решению многих проблем. При этом она человек молодой, энергичный и очень мужественный, она умеет отстаивать права детей, бороться за них, знает о проблемах социальной сферы изнутри», — глава синодального Отдела по благотворительности епископ Пантелеимон.
«Мои поздравления Марии Львовой-Беловой с назначением на пост уполномоченного по правам ребенка! Прекрасный выбор, я считаю. Сил на этой тяжелой, правда очень тяжелой должности! И пусть их хватит на хорошие изменения в этой сфере!» — Елена Альшанская, президент фонда «Волонтеры в помощь детям-сиротам».
«Поздравляю Марию Львову-Белову с назначением на пост уполномоченной по правам ребенка. Это наконец уполномоченный в благословение, а не в проклятье. Уполномоченный, которого мы заслужили! Мы знакомы года с 2013-го, пару лет вместе работали над социальной адаптацией воспитанников детских домов. Ни разу не слышал про неё ничего плохого, только хорошее», — социальный предприниматель и общественный деятель Алексей Миняйло.
Фото: Wikimedia Commons / AAA333 / CC0 1.0
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения












