5 вещей, которые нужно срочно менять в детском спорте
Что сделать, чтобы не повторить судьбу нынешних олимпийцев

По решению Спортивного арбитражного суда (СAS) 68 российских легкоатлетов отстранили от участия в Олимпийских играх в Рио-де-Жанейро. В подвешенном состоянии находятся ещё 319 спортсменов. Их судьба будет решена 24 июля на исполкоме Международного олимпийского комитета (МОК). Что привело к таким катастрофическим для российского спорта последствиям? Мастер спорта по художественной гимнастике и чемпионка России в групповых упражнениях Анастасия Пешкова рассказывает, что нужно изменить в детско-юношеском спорте сейчас, чтобы не повторить ошибок соотечественников через десять лет.
Допинг

В детских спортивных школах и секциях тему допинга обходят стороной. Да и зачем её обсуждать, если свой первый допинг-контроль юный спортсмен проходит, только когда попадает в сборную (юношескую или взрослую) и начинает представлять страну за рубежом.
Но главная задача детско-юношеских спортивных школ (ДЮСШ) и спортивных детско-юношеских школ олимпийского резерва (СДЮШОР) — подготовка детей к спорту высших достижений, в котором существуют свои законы и правила.
Нет необходимости рассказывать шестилетней девочке, занимающейся плаванием три месяца, о том, что существуют запрещённые препараты, которые помогут ей плыть быстрее. Но говорить с 10-12-летними ребятами, начинающими регулярно выезжать на соревнования, вполне можно и даже нужно. Чтобы ещё через пару лет самый трудолюбивый и перспективный спортсмен из их числа, попавший в сборную, поинтересовался, что за таблетки ему предлагает выпить спортивный врач. И нужны ли они ему вообще.
Учителя

В спортивных вузах страны выпуск тренеров-преподавателей поставлен на конвейер. Есть популярное мнение, что чем больше специалистов высшее учебное заведение подготовит, тем оно лучше. Но за количеством не всегда стоит качество. По-настоящему грамотных и дальновидных педагогов днём с огнём не сыщешь.
7 футбольных слов, в которых просто сделать ошибку
Тренер должен быть не только компетентен в вопросах конкретного вида спорта, будь то футбол, гольф или шахматы. Он должен уметь адаптироваться к быстро меняющимся условиям, в которых развивается современный спорт. Он должен быть подкован в спортивной экономике, юриспруденции, спортивной медицине, биомеханике, реабилитации. Помимо этого, тренер должен обладать задатками управленца, чтобы грамотно организовать учебно-тренировочный процесс.
Спортивные объекты

Сейчас в России дефицит не только новых детских площадок, но и спортивных комплексов, залов, арен. Во многих спортшколах время занятий расписано по минутам. Заканчивают тренировку гимнастки, через пять минут в этом же зале начинают заниматься баскетболисты. Гимнастки вынуждены завершать занятие в раздевалках, потому что им банально не хватает двух часов в день на тренировку в большом зале. Подобное встречается сплошь и рядом, причём не только в российской глубинке, но и в столице.
Медицинское оборудование

Перед тем как начать заниматься в городской, областной, районной спортшколе, ваш ребёнок должен принести справку о том, что у него нет противопоказаний к занятиям спортом. Чтобы получить справку, нужно пройти обследование во врачебно-физкультурном диспансере. Уже неплохо, если в диспансере юному спортсмену сделают кардиограмму в обычном состоянии и после физической нагрузки. На деле же поход в подобное учреждение равносилен визиту в обычную поликлинику к участковому педиатру.
Школьница из США сдала экзамен по физической подготовке бойцов спецназа
Не в каждой спортивной школе существует кабинет медицинской сестры, как и ставка медицинского работника. Который, кстати, должен присутствовать на занятиях.
Спортивные врачи

Современный спорт — это в первую очередь гонка технологий, и эту гонку на сегодняшний день мы проиграли. Но это не значит, что мы будем проигрывать всегда. Если сделать из произошедшего правильные выводы и вовремя начать работу над ошибками, будут шансы всё наверстать. И, возможно, стоит начать с переподготовки медицинских кадров. Сейчас нам нужны специалисты, которые с первых занятий будут объяснять спортсменам и их родителям, как правильно питаться, как восстанавливаться. Какими препаратами лечить простуду, а каких лекарств стоит избегать. То есть уже с самых ранних лет прививать культуру и ценности честной и чистой игры, здорового образа жизни и правильного питания.
В рамках этого направления важно готовить специалистов по спортивной реабилитации. Они предупреждали бы травмы у занимающихся ребят и помогали как можно быстрее восстановиться в случае повреждения. Нельзя в современном спорте обойтись и без спортивных психологов. Как много талантливых и одарённых подростков в возрасте 12-14 лет бросали занятия спортом. А если бы с ними рядом в переломный момент оказался специалист, который помог советом, возможно, в историю мирового спорта были бы вписаны совсем другие имена.
Все о детском спорте читайте по этому тегу.
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







