5 вещей, которые нужно срочно менять в детском спорте
Что сделать, чтобы не повторить судьбу нынешних олимпийцев

По решению Спортивного арбитражного суда (СAS) 68 российских легкоатлетов отстранили от участия в Олимпийских играх в Рио-де-Жанейро. В подвешенном состоянии находятся ещё 319 спортсменов. Их судьба будет решена 24 июля на исполкоме Международного олимпийского комитета (МОК). Что привело к таким катастрофическим для российского спорта последствиям? Мастер спорта по художественной гимнастике и чемпионка России в групповых упражнениях Анастасия Пешкова рассказывает, что нужно изменить в детско-юношеском спорте сейчас, чтобы не повторить ошибок соотечественников через десять лет.
Допинг

В детских спортивных школах и секциях тему допинга обходят стороной. Да и зачем её обсуждать, если свой первый допинг-контроль юный спортсмен проходит, только когда попадает в сборную (юношескую или взрослую) и начинает представлять страну за рубежом.
Но главная задача детско-юношеских спортивных школ (ДЮСШ) и спортивных детско-юношеских школ олимпийского резерва (СДЮШОР) — подготовка детей к спорту высших достижений, в котором существуют свои законы и правила.
Нет необходимости рассказывать шестилетней девочке, занимающейся плаванием три месяца, о том, что существуют запрещённые препараты, которые помогут ей плыть быстрее. Но говорить с 10-12-летними ребятами, начинающими регулярно выезжать на соревнования, вполне можно и даже нужно. Чтобы ещё через пару лет самый трудолюбивый и перспективный спортсмен из их числа, попавший в сборную, поинтересовался, что за таблетки ему предлагает выпить спортивный врач. И нужны ли они ему вообще.
Учителя

В спортивных вузах страны выпуск тренеров-преподавателей поставлен на конвейер. Есть популярное мнение, что чем больше специалистов высшее учебное заведение подготовит, тем оно лучше. Но за количеством не всегда стоит качество. По-настоящему грамотных и дальновидных педагогов днём с огнём не сыщешь.
7 футбольных слов, в которых просто сделать ошибку
Тренер должен быть не только компетентен в вопросах конкретного вида спорта, будь то футбол, гольф или шахматы. Он должен уметь адаптироваться к быстро меняющимся условиям, в которых развивается современный спорт. Он должен быть подкован в спортивной экономике, юриспруденции, спортивной медицине, биомеханике, реабилитации. Помимо этого, тренер должен обладать задатками управленца, чтобы грамотно организовать учебно-тренировочный процесс.
Спортивные объекты

Сейчас в России дефицит не только новых детских площадок, но и спортивных комплексов, залов, арен. Во многих спортшколах время занятий расписано по минутам. Заканчивают тренировку гимнастки, через пять минут в этом же зале начинают заниматься баскетболисты. Гимнастки вынуждены завершать занятие в раздевалках, потому что им банально не хватает двух часов в день на тренировку в большом зале. Подобное встречается сплошь и рядом, причём не только в российской глубинке, но и в столице.
Медицинское оборудование

Перед тем как начать заниматься в городской, областной, районной спортшколе, ваш ребёнок должен принести справку о том, что у него нет противопоказаний к занятиям спортом. Чтобы получить справку, нужно пройти обследование во врачебно-физкультурном диспансере. Уже неплохо, если в диспансере юному спортсмену сделают кардиограмму в обычном состоянии и после физической нагрузки. На деле же поход в подобное учреждение равносилен визиту в обычную поликлинику к участковому педиатру.
Школьница из США сдала экзамен по физической подготовке бойцов спецназа
Не в каждой спортивной школе существует кабинет медицинской сестры, как и ставка медицинского работника. Который, кстати, должен присутствовать на занятиях.
Спортивные врачи

Современный спорт — это в первую очередь гонка технологий, и эту гонку на сегодняшний день мы проиграли. Но это не значит, что мы будем проигрывать всегда. Если сделать из произошедшего правильные выводы и вовремя начать работу над ошибками, будут шансы всё наверстать. И, возможно, стоит начать с переподготовки медицинских кадров. Сейчас нам нужны специалисты, которые с первых занятий будут объяснять спортсменам и их родителям, как правильно питаться, как восстанавливаться. Какими препаратами лечить простуду, а каких лекарств стоит избегать. То есть уже с самых ранних лет прививать культуру и ценности честной и чистой игры, здорового образа жизни и правильного питания.
В рамках этого направления важно готовить специалистов по спортивной реабилитации. Они предупреждали бы травмы у занимающихся ребят и помогали как можно быстрее восстановиться в случае повреждения. Нельзя в современном спорте обойтись и без спортивных психологов. Как много талантливых и одарённых подростков в возрасте 12-14 лет бросали занятия спортом. А если бы с ними рядом в переломный момент оказался специалист, который помог советом, возможно, в историю мирового спорта были бы вписаны совсем другие имена.
Все о детском спорте читайте по этому тегу.
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям







