Девочка из детдома, которую удочерил Сергей Семак
В семье тренера «Зенита» и сборной России Таня стала уже восьмым ребёнком
После провала сборной России на Евро-2016 только ленивый не критиковал наших футболистов. Сообщения СМИ о Мамаеве и Кокорине, отпраздновавших поражение дорогим шампанским и фейерверками в Монако, сменились восторгами в адрес португальца Роналду, которыйперечислил деньги за победу на Евро в детский фонд борьбы с раком. Между тем в российском футболе есть не только Мамаев и Кокорин, но и люди, достойные уважения, — например, Сергей Семак, который взял из детского дома девочку с особенностями развития, при том что в его семье уже было семеро детей.
Помощник главного тренера сборной России Сергей Семак уже несколько месяцев воспитывает девочку Таню с ограниченными возможностями здоровья. После того как Сергей с женой Аней взяли её из детского дома, в их семье стало восемь детей. Об этом в прессе заговорили после поста под заголовком «Не могу молчать», который недавно опубликовал в своём фейсбуке Александр Гезалов, член совета по вопросам детей-сирот министерства образования РФ.
«Тренер сборной России и „Зенита“ Семак Сергей вместе с женой Анной взяли из детского дома-интернета ребёнка с ОВЗ. Девочка-принцессочка Таня живёт у них уже несколько месяцев. Тане предстоят дорогущие операции за счёт семейного бюджета семьи. А ещё Сергей помогает сиротам, играющим в футбол, спортинвентарём и обувью. Не могу молчать», — написал Гезалов. Запись он сопроводил хэштегом #НетолькоРоналду, тем самым намекнув на чрезмерное внимание русскоязычной прессы к благотворительной деятельности португальского футболиста.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
