«Кукла воспитывала эстетическое чувство»: во что играли обеспеченные дети в XIX веке

До 9 марта 2026 года в Пушкинском музее проходит выставка «Августейшие. Куклы», посвященная игрушкам, в которые играли дети из обеспеченных семей в XIX веке. В эфире «Радиошколы» о выставке и ее экспонатах рассказала старший научный сотрудник отдела личных коллекций музея Екатерина Лисицына.
Деревянная кукла
В самом начале 80-х годов XIX века кукла была обучающим элементом — она показывала девочке, каким будет ее взрослый мир. Кустарная кукла существовала всегда: от древнейших времен до наших дней люди делали игрушки из того, что у них есть под рукой. У английской королевы Виктории было более ста кукол, изображающих дам, одетых в красивые платья. Это были деревянные куклы-пандоры, у которых двигались руки и ноги. У Виктории был собственный маленький королевский двор — с помощью этих кукол для нее моделировались ситуации, которые могли происходить при дворе. Например, так королеву обучали этикету и обязанностям.
В деревянные куклы играли и российские девочки. Правда, они были немного проще, чем у королевы Виктории. В Москве была фабрика Анатолия Мамонтова, на которой производили различные игрушки, вырезанные из дерева. Считается, что первая матрешка была вырезана как раз там.
Фарфоровая кукла
В начале XIX века во Франции начинается бум фарфорового производства: открываются мануфактуры, которые производят посуду, парфюмерные флаконы и другие предметы быта, отвечающие стилю того времени. Это совпадает с изменением взгляда на функции ребенка в семье. Меняется мнение о том, как его надо воспитывать, как должно проходить детство, и даже детская одежда преображается. По этой причине в 40-е годы XIX века появляются первые куклы с фарфоровой головой.

Художники очень быстро поняли, что фарфор не надо покрывать глазурью — на шероховатую поверхность головы из бисквитного фарфора отлично ложилась краска. Кукла приобрела естественный вид и стала очень похожей на живого человека. Потом появились куклы с детскими лицами и розовыми щечками, которых хотелось трогать руками.
Взрослые дамы покупали дорогих фарфоровых кукол-модниц не только детям, но и себе — их одевали в платья по последнему слову моды. Можно было отшивать одежду даже самостоятельно — в детском журнале La Poupée Modèle публиковались выкройки платьев именно для этой куклы. Кукла-модница полностью повторяла наряд взрослой дамы: от нижнего белья и туфелек до модели шляпки и того, как эта шляпка будет украшена.
Играя в куклы, дети подражали взрослым. Им хотелось иметь то же самое, что есть у родителей, например, пить чай и накрывать стол в столовой. У ребенка был свой маленький столик с маленькими стульчиками, сервизом и гостями. Если кукол больше одной, они сами устраивали себе чаепитие. Получается, что в одной детской комнате могли уживаться даже три мира: взрослый, детский и кукольный.
На выставке представлено мало кукол российского производства
Французская кукла почиталась больше, потому что была зарубежной вожделенной игрушкой, тем более они были очень красивые и разнообразные. Французские, а позже и немецкие фарфоровые куклы могли быть разных размеров: от небольшой куколки, которая помещалась в карман, до кукол в 70 сантиметров ростом, которые большую часть времени стояли в шкафчике. А в России долгое время не было фабрик, которые бы производили такие куклы. Российские фарфоровые фабрики изготавливали посуду и другие нужные предметы быта. А кукол делали в основном кустарным способом: из дерева или текстиля.
Автоматоны
Автоматон — это кукла, в которую встроен специальный механизм, заставляющий ее двигать руками и ногами: циркачи переворачивались, а балерины крутились вокруг своей оси. Как правило, в них была еще встроена шарманка, которая позволяла кукле воспроизводить звуки.
Некоторые куклы могли ходить. Жюль Николас Штайнер в 60-е годы XIX века создал куклу Жигото, которая могла двигать руками и ногами и при определенных положениях производить звуки, похожие на слова «папа» и «мама». А чуть позже уже была создана шагающая кукла Маршан. То, что кукла умеет закрывать глаза и двигать руками, — это кажется простым и очевидным, хотя даже сейчас шагающие куклы не повседневность. Мир игрушек значительно сложнее, чем он кажется.

Игрушки для мальчиков
Игрушки для мальчиков на выставке представлены небольшими куколками-всадниками в мундирчиках. Еще выставляются немецкая железная дорога компании Marklin 1910-х годов (в похожую играл цесаревич Алексей), паровоз и водовозка от фабрики Талаева, которая находилась в Подмосковье. Там в начале XX века производили игрушечные автобусы и автомобили — все технические достижения очень быстро появлялись в комнате мальчиков.
Но вы сами понимаете, как играют мальчики, — нам не удалось найти ни одного сохранившегося самолетика или кораблика. Тем более игрушки для мальчиков очень часто производились из материалов, которые, видимо, быстро выходили из строя. А фарфоровые куклы сохранились по большей части из-за того, что они были дорогими и поэтому выдавались девочкам по воскресеньям под внимательным присмотром гувернантки. В другое время девочка могла играть с другими куклами: деревянными, мастичными или восковыми. Фарфоровая кукла занимала особое место в жизни, поскольку о ней нужно было особым образом заботиться.
Для выставки мы выбрали очень узкий срез — детство обеспеченных детей, потому что, если бы мы показывали все игрушки, в которые играли дети, нам пришлось бы занять все три этажа здания галереи искусства стран Европы и Америки XIX–XX веков. Мы показываем красивые и дорогие фарфоровые куклы, которые были маркером высшего общества, поэтому в название вынесено слово «августейшие». Эти куклы были произведением искусства своего времени и одновременно предметом для игры. Кукла помогала развивать многие навыки ребенка, которые должны были помогать ему в дальнейшей жизни. Но главное — кукла воспитывала эстетическое чувство.
Полную запись интервью с Екатериной Лисицыной слушайте здесь. Разговор прошел в эфире «Радиошколы» — проекта «Мела» и радиостанции «Говорит Москва» о проблемах образования и воспитания. Гости студии — педагоги, психологи и другие эксперты. Программа выходит по воскресеньям в 13:00 на радио «Говорит Москва».
Обложка: © Артём Геодакян / ТАСС
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







