«Контента не будет. Сердце зовет на пляжи Анапы, спасать пернатых»: экокатастрофа на Черном море — глазами педагога

Наталья Харланова — репетитор английского языка из Анапы. В середине декабря, узнав о разливе мазута в Черном море, она отправилась волонтером на побережье — спасать птиц. Мы поговорили с ней о том, как люди в Анапе спасают природу и животных от последствий экологической катастрофы.
«Тогда не стоял уже вопрос: твое — мое, птичье — дельфинье…»
Родом Наталья из Сибири — в Анапу она с мужем и тремя детьми перебралась три года назад. Тяготы северного климата подкрепляли мечты жить в тепле, на море — и в итоге подтолкнули семью на переезд.
Благо профессия позволяла работать из любой точки России: уже 10 лет Наталья ведет онлайн-занятия по английскому языку для школьников, помогает с домашкой, провисающими темами и подготовкой к ОГЭ.
15 декабря в Керченском проливе потерпели крушение два нефтяных танкера, отчего в воды Черного моря попало, по оценкам Минтранса, около 2,4 тонны мазута — токсичного и опасного для жизни продукта переработки нефти.

17 декабря мазут достиг побережья Анапы, местные паблики стали бить тревогу и собирать волонтерские группы для очистки пляжей и реабилитации животных, пострадавших от загрязнения. Наталья с мужем решили помочь. В тот же день в своем телеграм-канале она оставила запись: «Эту неделю контента не будет. Сердце зовет на пляжи Анапы, спасать пернатых…»

Тут кстати пришлось сотрудничество героини с «Дельфой» — местным научно-экологическим центром по спасению дельфинов.
«У центра для его обычной деятельности были амуниция, оборудование и заброды, — рассказывает Наталья, — как только стало ясно, что ситуация критическая, нам позвонили из „Дельфы“ и разрешили спасать птичек с оборудованием для поиска и реабилитации дельфинов. Тогда не стоял уже вопрос: твое — мое, птичье — дельфинье… Мы просто взяли в руки всё, что могло быть полезным, и пошли спасать птиц».
Помимо работы на пляже и в центрах реабилитации птиц, Наталья продолжает помогать дельфинам. Черноморские афалины тоже страдают от разлива мазута — попадая в нефтяные пятна в открытом море, они получают отравление, задыхаются и погибают.
«31 декабря мы с мужем выходили в море на катере — недалеко от Анапы живет семья афалин, нам нужно было мониторить их состояние и передвижения, — рассказывает Наталья. — Там, в море, мы увидели большой разлив мазута и заметили, что начинается прижимной ветер, который к утру эти пятна принесет на берег. Тогда уже поняли, что 1 января мы проведем на дежурстве, поднимая птиц на пляже».

Новый год Наталья с мужем встретили буднично: домой вернулись вечером, сделали салаты и горячее, дождались курантов и легли спать. Утром первого января уже были на пляже.
«Птичка может травмироваться, у нее стресс, у нее интоксикация»
С 17 декабря Наталья с мужем практически каждый день работают на пляже — поднимают с песка ослабленных птиц, в основном длинношеих чомг, от клюва до лап черных и липких от мазута.
Мазут, объяснила Наталья, липкий и вязкий — от контакта с ним птица становится тяжелой, ее перья липнут друг к другу, поэтому она не может расправить крылья и улететь в безопасное место. Кроме того, мазут токсичен — надышавшись им, птица получает химическое отравление.
При этом помочь птице можно, только когда она выходит на берег. Доставать ее из воды ни в коем случае нельзя
Обессиленная птица может не вынести стресса — приближение человека с воды, на лодке или катере, покажется ей нападением. «Птичка может травмироваться, у нее стресс, у нее интоксикация, поэтому максимально осторожно нужно работать с ней», — объясняет Наталья.
Когда птица выходит на берег, нужно понаблюдать за ней 5–10 минут и только потом подойти. Чтобы поднять птицу с песка, волонтер должен накинуть на нее сачок и перенести в коробку. Руками ее лучше не трогать — нужна какая-нибудь тряпка.

«Мы с мужем ловили птиц в основном вечером, — рассказывает Наталья. — Дожидались, пока стемнеет, включали фонарик и шли на пляж. Замечали птицу, светили на нее фонариком и медленно подходили. Дело в том, что в свете фонаря птичка не видит ни силуэта, ни тени идущего на нее — и меньше пугается. Днем ловить птицу сложнее — увидев приближающегося человека, она, скорее всего, попытается уйти обратно в море, если у нее остались хоть какие-то силы».
«Птицы, которых поймали на пляжах, просто задыхаются в коробках»
Пойманных птиц волонтеры с пляжей передают в штабы, где их осматривают, моют, сушат и реабилитируют. После всей помощи, что оказывают волонтеры, птиц направляют на передержку. Там они должны дождаться линьки и сменить оперение — лишь потом их можно отпускать на волю. Работа в таких штабах построена по принципу конвейера.
- Сперва птица попадает на «первичную обработку». Там ей очищают от мазута клюв и глаза, дают сорбент и воду, измеряют температуру. Если птица оказывается чересчур горячей, ее обильно поят и отправляют на мойку в приоритетном порядке. Птицу с низкой температурой укладывают на грелки.
- Затем птицу переводят к волонтерам, которые убирают с ее тела крупные куски мазута, «скатывают» их с помощью крахмала.
- После птицу направляют к мойщикам, которые водой и чистящими средствами избавляют оперение от загрязнений.
- В конце концов птица попадает в стационар, где ветеринары назначают ей лечение.
На каждом из этапов работы с попавшей в мазут птицей есть возможность обратиться к ветеринару. Работа с птицей происходит посменно. Волонтеры сменяют друг друга. Прежде чем сменить предыдущего волонтера, новоприбывший должен отметиться, получить и надеть респиратор. Каждые два часа волонтеры принимают сорбент — порошок или гель, который дополнительно защищает организм от паров мазута. За тем, чтобы никто не перерабатывал и не причинял тем себе вреда от продолжительного контакта с мазутом, следят кураторы.

«Девчонки в этом плане просто молодцы, — объясняет Наталья, –обязательно спрашивают, как себя чувствуешь, спрашивают, надо ли что-то, уточняют, не хочется ли отлучиться чаю попить, дух перевести как-то. Всегда напоминают сорбент выпить, всегда укажут, если маска сползла с носа, заботливо скажут подтянуть ее обратно».
Одну из таких смен Наталья отработала в день разговора с «Мелом». Тогда центр был сильно перегружен — с пляжей привезли 600 птиц. «Я открыла утром глаза, стала читать чат, где написали, что в помывочной не хватает волонтеров. Птицы, которых поймали на пляжах, просто задыхаются в коробках», — вспоминает Наталья.
На пике первого разлива, в первой половине декабря, попавших в мазут птиц было очень много. Сейчас самые загруженные дни в центрах реабилитации приходятся на дни штормов. Тогда с моря так называемым прижимным ветром на берег выносит куски мазута, в которых пачкаются и вязнут чомги, бакланы и другие птицы.
Помимо обычных волонтеров, в штабах работают ветврачи и орнитологи. К ним мойщик птицы может обратиться, если чувствует, что животному в его руках нужна помощь сверх той, что может предоставить квалифицированный помощник — например, промывание или укол.
«Как ни странно, репост — главное, чем можно помочь»
«В начале января, когда выходили на берег, — говорит Наталья, — часто сталкивались с чувством какой-то безнадежности. Вот пляж, его несколько дней подряд чистили от мазута, люди старались, работали на износ. А одним утром случается шторм, на берег выносит новый мазут, и от наведенной чистоты не остается и следа. Снова на берегу черная жирная полоса, снова он весь в несчастных птицах. Сейчас, благо, уже не так критично дело обстоит. Уже вырыты заградительные рвы, сделаны насыпи — они сберегают труд волонтеров».
По словам Натальи, каждый из волонтеров, работающих на пляжах Анапы, «вдохновляет и возвращает веру в людей». Возрастной состав их очень разнообразный: среди них нет только несовершеннолетних — их не допускают к контакту с мазутом. Среди тех, с кем Наталья успела познакомиться в течение последних полутора месяцев, немало людей, приехавших в Анапу издалека, только ради участия в расчистке пляжей и спасении птиц.
«Сегодня вот нас до дома подбросила семья, которая приехала в Анапу волонтерить из Геленджика, — говорит Наталья. — При этом женщина вообще работает в Москве и ездит оттуда волонтерить на выходные. Вчера в команде были ребята, которые до Анапы 6 часов добирались и сразу по приезде хотели пойти птиц ловить, уставшие, на голодный желудок. Я их буквально заставила поесть, чтобы они на пляже не упали. Очень много людей, неравнодушных к морю, приезжают буквально отовсюду. В любом случае легче жить, когда есть люди, которые объединены общей целью».
Как рассказывает Наталья, дефицит средств индивидуальной защиты и сорбентов был заметен только в начале волонтерской кампании. Сейчас проблем с этим нет, а гуманитарные сборы по большей части приостановлены. Главное, чем могут помочь неравнодушные, живущие в отдалении от Черного моря, — информационная поддержка.

«Как ни странно, репост — главное, чем можно помочь, — говорит Наталья. — Не все люди могут оценить масштаб катастрофы, не находясь здесь. Одно дело видеть это по телевизору, другое — воочию. Нам нужно как можно больше контента, который показывает ситуацию глазами простых людей. Поэтому мы безумно благодарны всем, кто рассказывает о том, что происходит, и тем, кто эти рассказы репостит».
Помимо прочего, рассказывает Наталья, продолжать бороться за море ее мотивируют ученики. Многие занятия ей пришлось отменить, но уроки с учениками, которые готовятся к ОГЭ, отменять Наталья не стала — с ними она занимается в редких перерывах.
«Все родители с пониманием отнеслись к ситуации. И они, и дети видят фото, которые я выкладываю в соцсети, задают вопросы, справляются о моем самочувствии, ставят сердечки на каждую спасенную птичку. Меня радует их неравнодушие. Все-таки учитель должен быть для ученика примером — ну вот и мы стараемся своим примером показать детям, что, помимо компьютерных игр и всего на свете, есть такие вещи, как сострадание, любовь к природе. Есть вещи, которые выше повседневных интересов, — ценности».
Фото на обложке: Сергей Мальгавко / ТАСС
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







