Как китайцы и индийцы захватывают британские университеты
Почему английские школьники больше не хотят получать высшее образование

Только каждый третий англичанин решает поступить в высшее учебное заведение. «Мел» выяснил, почему британские университеты популярны у кого угодно, только не у самих британцев.
Белые британцы — этническая группа, которая с наименьшей вероятностью поступает в британские университеты. Об этом пишет The Independent со ссылкой на данные доклада британского Института фискальных исследований. Английские школьники других этнических групп, которые хуже справляются с выпускными экзаменами, — выходцы из Пакистана, Бангладеш и стран Карибского бассейна — поступают в высшие университеты чаще.
Статистика показывает, что только одна треть (32,6%) британских учеников идет в университеты. Это самый низкий результат
Следом за британцами идут карибские ученики — 37,4%. Наиболее активно в Британии высшее образование получают китайские (75,7%), индийские (67,4%) и африканские (56,6%) студенты.
Доктор Клэр Кроуфорд, профессор экономики университета Уорик и одна из авторов доклада находится в растерянности: «Разница в получении высшего образования среди этнических групп ошеломляющая. Мы удивлены, что дети из этнических меньшинств с более низкими школьными достижениями чаще поступают в университеты, чем белые британские ученики. Это подчеркивает тот факт, что первичные достижения — не единственный фактор, который обуславливает различия в статистике поступления в вузы среди этих групп».
В отчете говорится о том, что необходимы дополнительные исследования для того, чтобы понять, почему высшее образование теряет популярность среди британских учеников. Профессор Алан Смитерс, директор Центра по трудоустройству и образовательным исследованиям Букингемского университета утверждает, что этнические меньшинства ценят образование больше, чем британцы.
Он говорит, что Соединенное Королевство впервые предоставило многим приезжим семьям шанс на первоклассное высшее образование, в то время как британские семьи имели такую возможность многие годы. Также Смитерс заключает, что власти требовали от университетов увеличить количество студентов разных этнических групп.
В последнем издании Зеленой книги, британского правительственного отчета, говорится о том, что к 2020 году ожидается увеличение числа небританских студентов на 20%
Экономист и эксперт по вопросам демографии университета Уорик Джонатан Кейв поделился с изданием The Telegraph своим видением причин происходящего. Он говорит, что некоторые британцы считают, что университет — это не для них, потому что они не уверены, смогут ли оплатить или окупить расходы на свое обучение, учитывая непредсказуемую ситуацию с английским образованием. Кроме того, добавляет эксперт, они не хотят три года находиться вне рынка труда, пока другие поднимаются по карьерной лестнице.
Тем временем высшее образование теряет популярность даже среди детей из очень богатых британских семей, у которых точно найдутся средства на получение высшего образования и которым не обязательно устраиваться на работу как можно раньше. В университеты идут только 54,8% таких учеников.
Россияне в среднем составляют 2% от числа иностранных студентов в Британии. Так, в 2012/13 учебном году в английских вузах училось 3685 студентов из России.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?




