Я не прошел основной конкурс на бюджет: что делать?
Как устроены дополнительный этап зачисления и дополнительный прием в вузы

5 августа в 12:00 закончится основной этап зачисления в университеты. Те, кто прошел конкурс, подают согласия на зачисление, а абитуриенты, которым не хватает пары баллов до бюджета, мониторят ранжированные списки, оценивают свои шансы и теряются. Рассказываем, что можно сделать в последние дни приемной кампании.
1. Проверяйте конкурсные списки до 12:00 (по московскому времени) 5 августа, чтобы оценить свои шансы и успеть вовремя поставить галочку о согласии на зачисление. Да, знаем, времени очень мало, но возможность для маневра остается.
Представим ситуацию: вы занимаете 100-ю строчку в конкурсе в вуз мечты, бюджетных мест в нем всего 99. Можно с раннего утра засесть на сайте приемной комиссии университета и смотреть, меняется ли ситуация, много ли абитуриентов стоит выше вас в списке, все ли подали согласия о зачислении. Если после обновлений ранжированных списков вы видите, что некоторые поступающие из строчек выше еще не поставили галочку о согласии, можно предположить, что вам место, похоже, достанется.
Но предупреждаем: это скорее вредный совет и вариант для тех, кто готов пойти ва-банк. Лучше трезво оценить риски такой ситуации. Если два-три человека с баллами выше ваших пока не подали согласия и даже если на часах уже 11:59, может быть так, что эти люди на самом деле согласились на зачисление в последние минуты основного этапа, а на сайте просто не успели обновить данные. Или они решили отправить заявления о согласии курьером в приемную комиссию. Или сами пришли за несколько минут до окончания приема документов.
Если у вас есть запасные варианты вузов и вы проходите хоть в каком-то из них на бюджет, лучше подать согласие на зачисление туда.
2. После публикации приказов о зачисленных в основном этапе проверьте, проводит ли один из вузов, куда вы хотели поступить, дополнительный этап зачисления. Если да — супер, значит, там остались свободные бюджетные места после приоритетного (зачисление по квотам и БВИ) и основного этапов. Об этом станет известно примерно 6–8 августа, и, так как вы всё еще участвуете в конкурсе, ваше имя останется в списках и у вас появится шанс поступить.
Предупредим, что далеко не все университеты объявят о дополнительном этапе. Например, если конкурс большой, вуз топовый и на учебу в нем высокий спрос, свободные места после подведения итогов основного этапа вряд ли останутся.
3. Что делать, если приемная комиссия объявила о дополнительном этапе и я сто процентов прохожу, но мое согласие на зачисление лежит в «запасном» университете?
Такое может быть, если, например, вуз не заполнил места по целевым квотам — и они перешли в основной конкурс. Бюджетных мест становится больше, и вы с вашими баллами действительно уже можете пройти в дополнительный этап зачисления. Первое, что нужно сделать в такой ситуации, — отозвать согласие из другого вуза и успеть это сделать до 9 августа. Желательно даже раньше, если вы уже знаете, что благодаря дополнительному этапу проходите в вуз мечты.
Отказаться от зачисления в «запасной» университет можно через «Госуслуги», сайт вуза или через приемную комиссию (прийти или отправить курьера) — зависит от того, каким способом вы подавали документы на участие в конкурсе. Только учтите, что, если отзывать согласие через сайты, на это может уйти время и данные сразу не обновятся. На «Госуслугах», например, это можно делать только раз в два часа.
Второе — подать согласие в вуз мечты до окончания дополнительного этапа, то есть до 12:00 по московскому времени 9 августа. Приказы о зачислении опубликуют 10–11 числа.
3. Участвовать в дополнительном приеме (и не перепутать его с дополнительным этапом зачисления). Это, по сути, вторая волна приемной кампании, которую могут провести некоторые вузы, где остались свободные бюджетные места после 10–11 августа.
Университеты должны опубликовать информацию о специальностях, куда еще можно поступить на бюджет, до 12 августа. Поэтому стоит следить за новостями приемных комиссий интересующих вас вузов и проверять, не объявлен ли в них дополнительный этап.
Если в учебных заведениях, которые вы рассматривали изначально, мест нет, присмотритесь к вузам поскромнее, не с таким большим конкурсом, но с нужной вам специальностью. Из возможных вариантов — университеты в ближайших городах или филиалы крупных вузов. Шансов пройти туда больше.
Для участия в конкурсе допприема придется снова подавать документы в пять вузов, готовых принять абитуриентов. Начнется он 12 августа, а дальше остается сдавать ДВИ (если требуется) и ждать конкурсные списки.
Кстати, если вы подаете документы в университет, куда не смогли попасть в первой волне, но при этом уже писали там вступительные испытания в июле, вам, скорее всего, придется сдать ДВИ во второй раз. Университеты сами решают, засчитывать ли работы из первой волны во второй.
Вот сроки дополнительного приема, чтобы не путаться:
- до 12 августа — на сайте вузов должны опубликовать информацию о количестве мест на доступные специальности и в этот день начать прием заявлений;
- 14–20 августа — прием заявлений от тех, кто сдает ДВИ;
- 13–21 августа — проведение ДВИ;
- 21 августа — конец приема заявлений от абитуриентов, которые не сдают ДВИ;
- 22 августа — публикация конкурсных списков;
- до 12:00 (по Москве) 25 августа — предоставление согласий от поступающих по приоритетному этапу, публикация приказов о зачислении — 26 августа;
- до 12:00 (по Москве) 28 августа — предоставление согласий от поступающих по основному этапу, публикация приказов о зачислении — 29 августа.
Фото: © Платонов Максим / Бизнес Online / ТАСС
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







