Дядя Стёпа, Хоттабыч, Том Сойер: вспоминаем иллюстрации Германа Мазурина для детских книг

19 сентября в Москве на 91-м году жизни умер художник-иллюстратор Герман Мазурин. Вы наверняка видели его работы: это и Дядя Стёпа, и Старик Хоттабыч, и Том Сойер, и многие-многие другие. Вспоминаем и рассматриваем работы художника.
«Рисовал картинки на листочках в клеточку и вклеивал в книги»
Герман Алексеевич Мазурин родился в 1932 году в Пензе. Художник рассказывал, что его детство, пришедшееся на военную пору, было «оборванческим», но наполненным чтением. Первой книгой мальчика стал «Тихий Дон» — роман-эпопею Шолохова ребенок прочитал в восемь лет.
«Дело в том, что иллюстраций в книгах не было вообще. Я сам рисовал картинки на листочках в клеточку и вклеивал их в книги. Первую книжную иллюстрацию я увидел в каком-то журнале, который взял в библиотеке. Мы все ходили тогда в библиотеку. Записывались в очередь на книги „Три мушкетера“, „Тайна двух капитанов“, „Пятнадцатилетний капитан“, получали их на руки и читали в читальном зале. Книги нельзя было взять домой. Когда я узнал, что существует огромное количество фантастических и приключенческих романов, начал читать буквально запоями. В шестом классе друг увлек меня астрономией, и я перешел на книги этой тематики», — вспоминал Герман Алексеевич.
Он говорил, что рисовал всегда, сколько себя помнил — быстрые наброски, одноклассников, все вокруг. В 1946 году он пошел в художественную школу: на экзамене рисовал портрет Сталина — просто потому, что его лицо смотрело на Мазурина каждый день с отрывного календаря, и проще всего было точно воспроизвести именно «вождя». Через год в художественное училище Мазурина взяли уже без экзаменов.
Позднее юноша переехал в Москву и продолжил обучение в Московском государственном академическом художественном институте (МГАХИ) имени В. И. Сурикова.
Мазурин работал почти 70 лет — за это время он успел поработать с отечественными и зарубежными издательствами, провести множество выставок и, главное, создать иллюстрации для более чем 300 книг.

Благодаря Герману Мазурину воплощение получили герои «Каштанки» Антона Чехова, «Приключений Тома Сойера» Марка Твена, «Аэлиты» и «Гиперболоида инженера Гарина» Алексея Толстого, а также многие другие персонажи, созданные Корнеем Чуковским, Агнией Барто, Валентином Катаевым, Отфридом Пройслером, Пьером Годаром.
Художник рисовал в узнаваемом легком стиле
Его изображения балансировали между реалистичностью и иллюстративностью в лучшем смысле этого слова.
С 1974 года Герман Алексеевич стал преподавать в альма-матер, МГАХИ имени В. И. Сурикова, а позднее стал профессором Восточного международного художественного института в китайском Чжэнчжоу.
«Художник рисовал всегда, неоднократно приводил в редакцию своих талантливых учеников. Он активно вел преподавательскую деятельность в России, и его не раз приглашали преподавать мастерство книжной иллюстрации в КНР. Герман Алексеевич всегда сохранял молодость духа и до последнего дня оставался остроумным человеком. С него хотелось брать пример», — рассказали «Мелу» арт-директор департамента детской литературы издательства «АСТ» Наталия Федорова и редакция «Малыш», с которой художник сотрудничал в последние годы.
Сергей Михалков. «Дядя Стёпа»
Первый герой, образ которого в красках создал Мазурин, — михалковский доблестный милиционер Дядя Стёпа. Его художник нарисовал еще будучи студентом третьего курса МГАХИ имени В. И. Сурикова. Преподаватели показали рисунки автору оригинального произведения, тому они очень понравились: через несколько месяцев, в 1955 году, в издательстве «Детская литература» вышла первая книга с иллюстрациями Мазурина.


Лазарь Лагин. «Старик Хоттабыч»
Второй и одной и самых заметных крупных работ Германа Мазурина стала его дипломная работа — иллюстрации к книге Лазаря Лагина «Старик Хоттабыч». Рисунки пришлись настолько по душе читателям, что именно в варианте Мазурина «Хоттабыч» пережил 34 переиздания.
Может, такой успех случился потому, что Мазурин рисовал, ни на что особо не рассчитывая и искренне. Правда, источники фантазий были довольно неожиданными: «Что же касается самого старика Хоттабыча — у него тоже был конкретный прототип. И это была женщина. Я встретил ее в трамвае, мысленно пририсовал бороду, смотрю — это же Хоттабыч! Было ужасно неудобно — так пристально я ее разглядывал. Вышел за ней из трамвая, пристроился рядом в магазине и быстро черкал в блокноте».


Аркадий Гайдар. «Тимур и его команда»
Еще одна книга, которую сложно представить с иллюстрациями, не принадлежащими кисти Германа Мазурина, — «Тимур и его команда». Узнаете пронзительную акварель?


Марк Твен, «Том Сойер и Гекльберри Финн»
Герман Мазурин не видел настоящих пейзажей США, когда рисовал иллюстрации к бессмертному приключению американских мальчишек. Но объяснял: «Самое же главное, что необходимо художнику-иллюстратору, — это воображение. Мы же редко рисуем с натуры. Где я возьму натуру, чтобы проиллюстрировать приключения Тома Сойера? Здесь поможет только воображение. А воображение основывается на опыте, наблюдениях и желании работать. Все, что я когда-либо видел, читал, чувствовал, слышал и пробовал, — все идет в копилку моего воображения. Так из разрозненных кусочков я собираю представление, например, об Америке пятидесятых годов и создаю своего Тома Сойера».
Сейчас произведение продолжает переиздаваться с иллюстрациями художника, а некоторые изображения можно увидеть в Музее Марка Твена в США.

Другие герои Германа Мазурина

Фото на обложке: Екатерина Чеснокова / РИА Новости; иллюстрации, предоставленные издательствами «АСТ» и «Нигма»
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







