Эксперимент с куклой «Бобо», или Как дети становятся агрессивными из-за взрослых

Не секрет, что дети копируют поведение родителей и других взрослых. Наблюдая за нами, ребенок учится чувствовать и понимать границы. Если взрослый кричит, то и мне тоже можно? А ругаться? И даже драться? Знаменитый эксперимент с куклой «Бобо» продемонстрировал, как взрослые делают самых маленьких детей агрессивными.
В 1961 году в детском саду Стэнфордского университета ученые провели социально-психологический эксперимент. Группу из 72 человек (36 мальчиков и 36 девочек в возрасте от 3 до 5 лет) поделили на две подгруппы — контрольную и тестовую.
Сперва каждого ребенка из обеих групп на 10 минут приводили в игровую комнату, разрешая делать что угодно. Затем на 20 минут его переводили в комнату со множеством игрушек, которые нельзя было трогать. Более того, ведущий быстро отнимал игрушки, провоцируя детей на агрессию. После этого ребенок попадал в другую игровую, где снова можно было делать что хочешь.
В отличие от контрольной группы, дети из тестовой были в первой игровой комнате не одни. Вместе с ними там находился ученый — мужчина или женщина, который либо спокойно играл в конструктор за столиком, либо бил, ругал, пинал, швырял и стучал надувным молотком по кукле «Бобо».
С помощью этого эксперимента ученые хотели выяснить, как на детей влияет чужое проявление негативных эмоций.
Комната агрессии
За год до описанного эксперимента в научном журнале о психопатологиях и клинических исследованиях Journal of Psychopathology and Clinical Science вышла статья «Прямое и опосредованное снижение враждебности». Ее авторы, психологи Милтон Э. Розенбаум и Ричард де Чармс, утверждали, что проявление чужой агрессии вызывает у наблюдателей ступор и оказывает тормозящее влияние, снижая их собственный уровень агрессии.
Агрессивный взрослый тем более может вызвать ступор у ребенка, поэтому ученые решили после демонстрации его агрессии спровоцировать детей на проявление их личных эмоций.
Они добавили раздражитель — запрет на игру во второй комнате. Ведущий отбирал у ребят машинки, поезда и конструкторы спустя пару минут после того, как ребенок начинал ими играть. Помимо этого, ребенку сообщали, что эти игрушки предназначены для других детей, что усиливало чувство обиды и зависти и провоцировало агрессию.
Агрессия заразна
Эксперимент с куклой «Бобо» показал, что дети, которые наблюдали за агрессивным поведением взрослого, проявляли потом больше агрессии, чем остальные. Не наигравшись вдоволь во второй комнате, они приходили в последнюю игровую злыми и раздраженными и копировали действия ученого. Причем и девочки, и мальчики с одинаковой частотой демонстрировали вербальную агрессию и вслух ругались на куклу «Бобо», повторяя ранее слышанные слова взрослого «ударь ее», «пни ее», «бах», но к физическим проявлениям агрессии чаще прибегали именно мальчики.
Это подтвердило гипотезу о том, что родители поощряют поведение детей, соответствующее гендерным стереотипам. Вдобавок к этому испытуемые женского пола проводили больше всего времени за игрой в куклы с чайным сервизом и раскрасками, а мальчики изучали игрушечное оружие.
Интересно также, что дети чаще подражали поведению взрослого своего пола: девочки копировали реакции женщины, а мальчики — мужчины.
Те дети, которые наблюдали, как ученый мирно играет в конструктор, были менее агрессивными и вели себя даже спокойнее, чем дети из контрольной группы, которые вообще не контактировали с учеными. Наблюдение за тихим взрослым приводило к тому, что ребята вдвое больше времени проводили за спокойными добрыми играми.
С помощью эксперимента с куклой «Бобо» ученые доказали, что дети обучаются путем подражания и наблюдение за агрессивными моделями поведения увеличивает вероятность того, что наблюдатель тоже начнет вести себя агрессивно впоследствии и без присутствия агрессора. Причем это в равной степени относится как к вербальному проявлению агрессии, так и к физическому. Иными словами, дети умело пользуются прецедентным правом и позволяют себе то же, что и взрослые.
Фото на обложке: TunedIn by Westend61 / Bjoern Wylezich / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Олеся ПупышеваВсе эти акции вместо цветов не на пустом месте появились. Каково родителям наблюдать, как мусорные баки рядом со школой уже вечером 1го сентября наполнены под завязку букетами? В классах 30+ учеников и практически каждый приносит букет.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября









