5 красивых и интересных книг для дошкольников: секретный список от сказкотерапевта

Лето — время, когда нужно читать то, что хочется, а не то, что задали. Вместе со сказкотерапевтом, кандидатом психологических наук, доцентом МГППУ Марией Одинцовой мы собрали небольшой список книг, которые вы со своим ребенком действительно дочитаете до конца.
1. «Психологические сказки», Марина Панфилова

Сборник коротких сказок, каждая из которых помогает ребенку справиться с типичными трудностями: страхи (темноты, врачей, школы), агрессия, капризы, неуверенность в себе, проблемы в общении (ревность к брату/сестре, конфликты в садике и дома).
После каждой истории даются интересные вопросы для обсуждения и советы родителям, как закрепить эффект.
2. «Жили-были ежики», Андрей Усачёв

Жизнь — это приключение, а каждая глава — это новый опыт, будь то
неудачные попытки плавать, сбор орехов или подготовка к спячке. Усачёв напоминает, что даже самые обычные дни могут быть наполнены чудесами, если смотреть на мир с любопытством.
Книга мягко подводит к мысли, что мир полон неожиданностей, но, если оставаться собой, помогать другим и не бояться ошибок, всё обязательно сложится. Даже если ты всего лишь маленький ежик в большом лесу.
3. «Как Ослик счастье искал», Екатерина Карганова

Мягкая философия для тех, кто ищет счастье, а оно-то совсем рядом. Главный герой этой сказки, добрый и наивный Ослик, отправляется на поиски счастья. Особенно нравятся детям забавные диалоги Ослика с другими животными.
Сказка учит ценить самые простые моменты жизни. После чтения можно обсудить: «А что для тебя счастье?» — а еще улыбнуться и сказать спасибо за все маленькие радости. Сказка отлично подойдет для чтения перед сном — спокойный сюжет и убаюкивающий ритм.
4. «Петя и Потап», Виктор Чижиков

Книга о забавных приключениях мальчика Пети и огромного доброго медведя Потапа. Истории о дружбе, которая не зависит от размеров и внешности. И конечно, яркие, живые иллюстрации с фирменной «чижиковской» теплотой и иронией самого Виктора Чижикова — знаменитого художника-иллюстратора, создателя олимпийского мишки.
Короткие эпизоды позволяют читать по одной истории перед сном. Особенно нравятся детям смешные моменты (например, как Потап пытается спрятаться за маленьким кустом). Книга идеально подойдет для первого самостоятельного чтения (крупный шрифт, простой сюжет).
5. «Сказки деда Агоёши», Игорь Вачков

Уютное путешествие в мир доброты и мудрости, где сказочный старик Агоёша рассказывает детям простые, но глубокие истории. Как будто сидишь и слушаешь настоящего дедушку. Главный рассказчик, похожий на доброго волшебника, рассказывает про жизнь без скучных нравоучений. Некоторые сказки очень короткие — хочется продолжения. И это продолжение можно сочинить вместе с ребенком.
Мудрые и чуть-чуть волшебные, они не учат жизни, а скромно подсказывают, как быть счастливее. После прочтения этой книги дети часто спрашивают: «А дед Агоёша правда существует?»
Обложка: © издательство «Городец», издательство «Лабиринт»
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







