Рецепт чесночных стрелок за 20 минут: маринуем «черемшу» и заодно вспоминаем ботанику
Даже на зиму останется

Если верить ИИ, то черемшой в СССР утепляли стены, но мы-то с вами люди сведущие и знаем, что «черемшой» называют стрелки чеснока, которые колосятся прямо сейчас. Можно, конечно, закрыть на них глаза, а можно воспользоваться рецептом редактора «Мела» и многодетной мамы Людмилы Чирковой и намариновать «черемши» впрок.
Приезжаю на дачу, а тут клубника поспела (не зря полола), огурцы пора срывать и грядка с чесноком превратилась в частокол стрелок. И вот стоишь и думаешь: то ли на качелях покачаться и книжку почитать, то ли на зиму с десяток банок закрывать. Я выбрала второе. Ну потому что «черемшу» я люблю с детства.
Многие дачники, включая меня, называют «черемшой» маринованные стрелки чеснока — хотя ботанически это совсем разные растения. Настоящая черемша — это собирательное название для нескольких видов дикорастущего лесного лука (медвежий лук, лук победный и другие), а чесночные стрелки — это побеги обычного чеснока с грядки. Но по вкусу и виду маринованная заготовка получается очень похожей, поэтому название прижилось в народе — дачники называют так свои заготовки, а на рынках банки с маринованными стрелками часто продают именно как «черемшу».
Ингредиенты:
- Стрелки чеснока — сколько не жалко.
- Вода — 1 литр;
- Сахар — 50 г;
- Соль — 50 г;
- Гвоздика — по 2 бутона на банку;
- Душистый перец — по 3 горошка на банку;
- Лавровый лист — по 1 шт. на банку;
- Уксус 9% — 1 ст. л.
Как легко и быстро замариновать чесночные стрелки
- Стрелки чеснока срезаем секатором. Обрезаем бутоны и сухие хвостики. Нарезаем на кусочки по 3–5 см в длину. Можно и длиннее. Это как вам больше нравится.
- Ставим кастрюлю с водой на огонь. Доводим до кипения. Стрелки промываем под холодной водой и бланшируем в кипящей воде буквально 3–4 минуты.
- Будущую черемшу достаем из кастрюли шумовкой. А в воду добавляем сахар и соль. Размешиваем. По сути, это стандартный маринад для любой засолки. Доводим до кипения. Вливаем уксус и выключаем.
- Банки (я люблю брать маленькие литровые или даже меньше, пузатые из-под джема) мою в посудомойке. Если очень переживаете, можете еще простерилизовать в духовке, налив в банки на четыре пальца воды.
- Черемшу укладываем в банки по кругу. Плотно! Добавляем гвоздику, лаврушку, перец. Заливаем маринадом «всклянь», как говорит старшее поколение.
- Закрываем чистыми стерилизованными крышками. Переворачиваем кверху донышком и оставляем остывать, укутав полотенцем. А после прячем в погреб или холодильник.
Обложка: © Mironov Vladimir / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения









