3 новых рецепта вкусных каш на завтрак — без привычных манки, овсянки и гречки

«Опять каша?!» — эта детская жалоба теперь останется в прошлом. Кашу, как известно, маслом не испортишь, а мы и вовсе предлагаем вам попробовать три новые каши, которые вы, скорее всего, никогда не ели. И вам с детьми точно понравится.
Пшенно-рисовый кулеш
Изначально в кулеш вообще клали что ни попадя, в основе было пшено, а дальше в ход шла картошка, морковка и даже сало. А мы предлагаем нежный молочный вариант кулеша, который точно понравится детям. Бабушка в деревне, подавая к столу тарелку кулеша, обычно приговаривала: «Пшенно-рисовый кулеш: хочешь — пей, а хочешь — ешь».
Ингредиенты:
- Рис — 40 г
- Пшено — 40 г
- Молоко — 0,5 л
- Соль, сахар по вкусу
- Яйцо — 2 шт.
Крупы хорошенько промываем. Причем если пшено лежит у вас давно, то промывать его следует как можно тщательнее, чтобы убрать горечь.
Молоко доводим до кипения, всыпаем крупы, солим и варим на медленном огне 10–15 минут. Пшена почти не будет видно, а вот рис разварится не до конца. Любите пожиже? Добавьте еще немного молока.
Пока крупы развариваются, слегка взбиваем яйца с сахаром. Добавляем их к крупам и варим еще 3 минуты.
«Золотая каша»

В детском саду «золотой кашей» обычно называют кукурузную кашу. А детей, которые ее едят, — «золотыми». Да-да, кукурузу можно есть не только в виде початка, присыпанного солью. Каша из нее тоже получается очень красивая и вкусная.
Ингредиенты:
- Кукурузная крупа — 145 г
- Вода — 600 мл
- Молоко — 400 мл
- Сливочное масло — 2 ст. л.
- Сахар — 1 ст. л.
- Соль по вкусу
Воду доводим до кипения, подсаливаем, всыпаем крупу и, помешивая, варим 10–15 минут на слабом огне. Отдельно подогреваем молоко, вливаем его в будущую кашу. Добавляем сахар, сливочное масло, тщательно размешиваем и варим на тихом огне еще 15–20 минут. И не забудьте: кукурузная каша любит томление, так что закрываем кастрюлю крышкой.
К столу можно подать, украсив кружочками банана или курагой.
Пшеничная каша с молоком

Главное — не путайте пшенную и пшеничную крупу. Это совершенно разные вещи.
Ингредиенты:
- Пшеничная крупа — 1 стакан
- Вода — 3 стакана
- Молоко — 1,5 стакана
- Сахар, соль по вкусу
- Сливочное масло — 2 ст. л.
Время приготовления пшеничной каши зависит от помола крупы. Чем мельче помол, тем быстрее она готовится. Крупу промываем, заливаем водой и варим 10–15 минут, немного присолив, под крышкой на тихом огне. Когда вода почти вся выкипит, вливаем горячее молоко, добавляем сахар и сливочное масло и варим еще 10 минут под крышкой. Кашу подаем в глубоких пиалах и по желанию украшаем ягодами и орехами.
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







