От дисбактериоза до авитаминоза: как и почему детям ставят несуществующие диагнозы
Несмотря на активное развитие медицины, некоторые врачи продолжают ставить пациентам диагнозы, существование которых не подтверждено или даже опровергнуто научным сообществом. Вместе с педиатром Татьяной Лукьяновой мы вспомнили три самых распространенных диагноза, которые иногда неоправданно ставят детям.
Авитаминоз
Типичная ситуация: у ребенка слоятся ногти, бледнеет кожа или повышается сонливость, врач ставит диагноз «весенний авитаминоз» и советует есть побольше витаминов. На самом деле авитаминоз — это состояние, во время которого у человека в организме становится критически мало определенного витамина. Чтобы поставить такой диагноз, врач должен знать, какого именно витамина не хватает у ребенка, а не обобщать симптомы и просить есть побольше витаминов, не конкретизируя, каких именно.
Избыток определенных витаминов в организме может быть так же опасен, как и дефицит. Количество витаминов в организме к весне действительно снижается, потому что зимой люди потребляют меньше овощей и фруктов, недостаточно бывают на солнце. При постановке диагноза «авитаминоз» врач должен понимать, о дефиците какого именно витамина идет речь. Только так можно назначить конкретный препарат в корректной дозировке, который даст реальный результат.
Дисбактериоз
Дисбактериоз как самостоятельный диагноз вызывает сомнения у многих специалистов. Этим диагнозом врачи, как правило, обозначают ситуацию с нарушением микрофлоры в организме ребенка, которое может выражаться в расстройствах желудка.
Термин «дисбактериоз» как таковой отсутствует в международной классификации болезней
Иногда он рассматривается как набор симптомов других заболеваний под соответствующими обозначениями. Кандидат медицинских наук Владимир Василенко пишет, что понятие «дисбактериоз» встречается преимущественно в российской медицине. Некоторые врачи уверены, что «посев на дисбактериоз» — это трата времени, такой анализ не помогает установить причину и решить проблемы пациента.
В любом случае, если имеются длительные жалобы на нарушение работы желудочно-кишечного тракта, стоит пройти комплексное обследование для исключения возможных заболеваний.
Вегетососудистая дистония
Диагноз «вегетососудистая дистония» тоже отсутствует в Международной классификации болезней от ВОЗ. Терапевты ставят ВГД, если обследование не помогло выявить причину жалоб пациента.
Часто у детей с таким диагнозом наблюдается головная боль, учащенное сердцебиение, головокружение, одышка. Все эти симптомы могут быть признаками целого списка других заболеваний, поэтому для решения проблемы врачу необходимо в первую очередь установить точный диагноз. За диагнозом вегетососудистой дистонии нередко скрываются более серьезные проблемы. Поэтому при выявлении подобных симптомов стоит провести детальное обследование для поиска всех возможных причин такого состояния.
Как проверить диагноз, который поставили вашему ребенку
Самый простой способ найти информацию о диагнозе — воспользоваться национальными клиническими рекомендациями и руководствами. Это официальные документы, одобренные Минздравом, где можно найти информацию о диагнозе и возможных методах обследования и лечения. Вам, скорее всего, не понадобятся абсолютно все лекарства из списка. Каждое назначение требует показаний, так что решение должно оставаться за лечащим врачом.
Иногда доктора назначают препараты, про которые ничего не написано в документах
Так происходит потому, что клинические рекомендации обновляются раз в несколько лет, а новые методы обследования и лечения могут появляться чаще. Знающий специалист всегда в курсе нововведений.
Поскольку корректное назначение лекарственных препаратов — это сложная процедура, огромную роль в лечении играет доверие пациента врачу. Со специалистом, которому вы доверяете, не возникнет необходимости перепроверять назначения самостоятельно: на все вопросы вам ответит доктор.
Если вы пришли к врачу с проблемой, выполнили все его рекомендации, но эффекта не получили и поняли, что вам назначен препарат, который не имеет доказанной эффективности, стоит задуматься о смене специалиста.
Фото: Shutterstock / SeventyFour
Придешь к участковому врачу — он (а) не знает, что с тобой делать, и пишет такие невразумительные диагнозы с кучкой рецептов.
Придешь к платному врачу — там находят (не факт) то, что есть, и то, чего нет (а это обязательно). И диагностируют http://lurkmore.to/%D0%9F%D0%B8%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D1%86%D0%BE%D0%BC%D0%B0.
Читайте также
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага- Ольга
Что значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
