Что делать с агрессором в классе и в каких олимпиадах участвовать в этом году
Лучшие блоги недели на «Меле» #200
На этой неделе наши блогеры давали много полезных советов. Учителям — как общаться с агрессивными и медлительными детьми, ученикам — в каких олимпиадах участвовать, а родителям — как выстраивать систему запретов и наказаний.
34 предмета и 83 вида: полный гид по вузовским олимпиадам
Октябрь — время старта школьных этапов большинства олимпиад. Наши блогеры часто пишут на эту тему: кто-то уверен, что олимпиады — отличный способ получить бонусы при поступлении в вуз, кто-то, напротив, считает, что это дополнительная и никому не нужная нагрузка, а кто-то вообще случайно попадает на заключительный этап Всероса. Наш блогер Михаил Ланцман сделал гид по всем вузовским олимпиадам этого года, в которых вы можете принять участие (и выиграть их!).
«А вы знаете, что у министра науки и высшего образования Валерия Фалькова сын в этом году будет сдавать ЕГЭ и поступать в вуз? Да, министр сам рассказал об этом в интервью Тине Канделаки. А ещё он признался, что его выпускник уже несколько лет упорно готовится не к ЕГЭ, а к участию в олимпиадах. К ЕГЭ, конечно, тоже готовится, но ставку семья будет делать именно на поступление в университет как победителя или призёра олимпиад. Так что всем советую принимать самое активное участие не только во Всероссийской олимпиаде школьников, но и в соревнованиях, ежегодно организуемых самими вузами».
«Вы что, замуж собираетесь?»: как учителя ищут подработку
Другой наш постоянный блогер, учитель Катерина Карпова, рассказала об ещё одной неотъемлемой части российского образования — низких зарплатах педагогов. В борьбе за достойную оплату труда многие педагоги ищут подработки — например, работают репетиторами или устраиваются в коммерческие организации. Последний вариант выбрала и Екатерина. Поначалу всё шло отлично: и зарплата отличная, и детям новый педагог понравился. Но, оказывается, и в коммерческом секторе учителей не очень-то ценят.
«Я работала в школе 2 дня в неделю, получала за эту работу меньше прожиточного минимума. Решила (как и советовали в правительстве) уйти в бизнес. Меня познакомили с директором коммерческого образовательного детского центра в нашем районе. Её мне представили как женщину хорошую, ответственную, достойно исполняющую своё предназначение — служение детям и искусству. Она была вхожа в администрацию сельсовета, её всячески поддерживал местный глава. И имя у этой женщины было звучное».
Медлительный ребёнок в школе как приговор
Родители часто торопят детей: «Скорее, опаздываем! Доедай кашу, надевай ботинки, бежим к машине». В школе эта гонка продолжается — отставать от класса нельзя, иначе потом ничего не поймёшь. Но есть такие дети, которые не могут жить и учиться в быстром режиме: им нужно останавливаться, чаще делать паузы, дольше принимать решения. Как же с ними работать? Наш блогер, учитель-логопед Жаннетта Ермолаева, подробно об этом рассказала.
«Медлительные дети очень быстро устают. Если не делать для них частые переменки, скорость мозговых процессов уменьшится еще больше. Откажитесь от соблазна дать ребенку сразу несколько заданий. Либо забудет, либо сделает абы как. Бесполезно требовать моментального переключения с одного действия на другое. Лучше предупреждать о смене деятельности заранее».
Агрессор в классе: что делать учителю и родителям
Ещё одна распространённая ситуация в классе: один ребёнок срывает уроки, его боятся одноклассники и не могут усмирить учителя. Что с ним делать, если родители отказываются оказывать поддержку и работать над поведением ребёнка? Куратор школы безопасности Анастасия Беренова сделала подробный гид по этой теме и рассказала, как вести себя учителям, родителям и детям, чтобы выйти из конфликта без последствий для всех.
«Если обидчик выбрал одного ученика в классе, не факт, что завтра он не найдет другого — под раздачу может попасть уже ваш ребёнок. Не пытайтесь придумать отговорки, что ваш ребенок сильнее, смелее и его-то не тронут. Критерии выбора жертвы вам неизвестны. Но самое главное — наблюдение насилия не менее травматично для психики. Если даже ваш ребенок не пострадал, лучше составляйте коллективное обращение к директору».
Это бесполезное «не перебивай взрослых»: как сделать запреты осмысленными для детей
Интернет сегодня изобилует советами по воспитанию от экспертов: кто-то советует дать ребёнку возможность изучать мир, забыть слово «нельзя» и оставить в прошлом наказания, другие утверждают, что для детей важны границы, а именно ограничения и запреты. Наш блогер Александр Макс уверен, что в этом вопросе важна золотая середина. Превращать мир в клетку, а ребёнка — в подчинённого, который стремится нарушить запрет, неправильно. Но и позволить тоддлеру ради жизненного опыта засунуть пальцы в розетку не лучшее решение.
«Представьте, что вы идёте по навесному мосту на огромной высоте. Под ногами черная бездна, а веревочный мост качается из стороны в сторону, и нет никаких перил! Страшно? Наверняка! Вот и вашему ребёнку страшно идти по этому миру без поручней, которыми и являются столь неоднозначные для взрослых „нельзя“. Именно запреты и не дают ребенку упасть в „бездну“ с большой высоты. Но как правильно запрещать и наказывать? Не с позиции силы, а ради блага ребёнка?»
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
