Ребёнок любит бабушку больше, чем маму: нужно ли волноваться и что вообще делать
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Многие дети любят бабушек и дедушек. Но что если маленький ребенок тянется исключительно к бабушке и не хочет быть с мамой? Разбираемся вместе с доцентом кафедры общей и практической психологии МГПУ Ларисой Овчаренко.
Вопрос. Моему сыну почти 3. Активный и общительный мальчик. В обычной жизни живем втроем: папа, мама и сын. Часто видимся с бабушками. Сейчас мы на 3 недели уехали к родственникам без папы, с дедом и бабушкой. И мой сын стал выбирать вместо меня бабушку (мою маму). Всегда говорит: «Хочу Иру, где Ира?» Только к ней тянется и к ней ластится, а я отошла на второй план. Я всегда отношусь и относилась к ребенку с любовью, но как бабушка, которая каждые 10 минут говорит ему: «Ты мое солнышко», «Ты мой сладкий, самый любимый», я не делаю. У меня все в меру. Начинаю переживать, что я не нужна своему ребенку.
Ответ. Переживания мамы абсолютно нормальны: ревность к бабушке — это естественное чувство, ведь мама видит, что ребенок эмоционально сближается с бабушкой. И тут есть один очень важный нюанс, на который нужно обратить внимание.
К трем годам дети уже когнитивно и эмоционально оценивают отношение к себе. И тот факт, что мальчик так благодарно реагирует на ласковые слова бабушки, свидетельсвует о том, что у ребенка есть потребность именно в этом — ему важно слышать такие слова, для него важна эмоциональная окраска речи.
То, что он получает от бабушки, носит название «эмоциональное поглаживание». Эрик Берн говорил, что мы все рождаемся в дефиците эмоционального поглаживания и готовы на все, чтобы его получить. Причем состоит оно из разных компонентов: это и слова, и объятия, и ласка, и поцелуи, и поступки.
Очень важно понимать, что, если ребенок не будет получать «поглаживание» в положительном ракурсе, скоро он начнет довольствоваться негативным вариантом, а значит, будет любыми способами привлекать внимание мамы, чтобы хоть что-то от нее услышать. Эмоциональная реакция со стороны значимого взрослого нужна ребенку как кислород, без нее он попросту задыхается.
Попробуйте включить в свою коммуникацию те самые слова, что так нравятся ребенку
И еще очень важно ориентироваться на уровень эмоционального обмена ребенка, а не на свой. Есть золотое правило: мы обнимаем ребенка, пока он сам не разомкнет объятия (это значит, что он получил ровно столько заботы, поддержки и спокойствия, сколько ему требовалось в этот момент). С речью и словами ровно то же самое. И если ребенку нужно, чтобы вы говорили ему, что он самый лучший, каждые 10 минут, — так тому и быть.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдём эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
Иллюстрация: ivector / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







