Старшая сестра постоянно обижает младшего брата: что делать родителям
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Отношения сиблингов — это почти всегда сложная тема. Вроде бы дружат, но вот уже крики и слезы. Почему старшие дети иногда склонны обижать младших и как на это правильно реагировать? Рассказывает доцент кафедры общей и практической психологии МГПУ Лариса Овчаренко.
Вопрос. Старшая сестра постоянно обижает младшего брата — разница у них 5 лет. Причем она его обожает, любит с ним играть, он ее просто боготворит. Но минимум раз-два в день она делает все, чтобы довести его до слез. А потом снова мир да любовь. На вопрос, зачем она это делает, не отвечает. Почему так происходит и как можно это исправить?
Ответ. Понятно, что девочка испытывает чувство любви к брату, и оно абсолютно естественно. Но при этом нельзя исключать наличие ревности, ведь она всегда соседствует с любовью.
Важно разобраться, в чем ее выгода от проявления агрессии в отношении брата. Возможно, она получает внимание родителей в этот момент, пусть даже и негативное. Или испытывает определенные эмоциональные переживания, которые дают ей понять, что она до сих пор значима, что она есть. А возможно, через причинение страданий другому она сама испытывает какие-то переживания, которые подтверждают ее место в семейной системе.
Тут есть очень важный и тонкий момент: как на это реагируют родители и как реагирует сам младший брат? Ребенок ничего не делает просто так. Для всего всегда есть причина, за любым поведенческим проявлением следует, как правило, какая-то реакция, и именно ради этой реакции из раза в раз ребенок повторяет тот или иной поведенческий паттерн.
Чтобы это исправить, необходимо понять, какая именно потребность девочки блокирована
Потребности, естественно, бывают разные, и каждая ситуация в каждой семье уникальна, но тем не менее почти всегда мы выйдем на необходимость внимания. И практически всегда родители скажут: «Ну что вы, мы им столько внимания уделяем, они никогда не бывают одни». Да, но тем не менее девочка принимает иррациональное решение исходя из своего субъективного детского опыта. А значит, надо посмотреть на ситуацию ее детскими глазами, почему она поступает именно так, а не иначе.
Вообще, потребности у ребенка очень простые: принятие, любовь и безопасность. Все остальное лишь надстройки. Так что родителям нужно объективно посмотреть на ситуацию, а еще лучше — вместе со специалистом проанализировать всю семейную систему, поскольку родители, как бы они того ни хотели, сами сделать это не в состоянии.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдём эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
Фото: Tatyana Dzemileva / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе









