Старшая сестра постоянно обижает младшего брата: что делать родителям
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Отношения сиблингов — это почти всегда сложная тема. Вроде бы дружат, но вот уже крики и слезы. Почему старшие дети иногда склонны обижать младших и как на это правильно реагировать? Рассказывает доцент кафедры общей и практической психологии МГПУ Лариса Овчаренко.
Вопрос. Старшая сестра постоянно обижает младшего брата — разница у них 5 лет. Причем она его обожает, любит с ним играть, он ее просто боготворит. Но минимум раз-два в день она делает все, чтобы довести его до слез. А потом снова мир да любовь. На вопрос, зачем она это делает, не отвечает. Почему так происходит и как можно это исправить?
Ответ. Понятно, что девочка испытывает чувство любви к брату, и оно абсолютно естественно. Но при этом нельзя исключать наличие ревности, ведь она всегда соседствует с любовью.
Важно разобраться, в чем ее выгода от проявления агрессии в отношении брата. Возможно, она получает внимание родителей в этот момент, пусть даже и негативное. Или испытывает определенные эмоциональные переживания, которые дают ей понять, что она до сих пор значима, что она есть. А возможно, через причинение страданий другому она сама испытывает какие-то переживания, которые подтверждают ее место в семейной системе.
Тут есть очень важный и тонкий момент: как на это реагируют родители и как реагирует сам младший брат? Ребенок ничего не делает просто так. Для всего всегда есть причина, за любым поведенческим проявлением следует, как правило, какая-то реакция, и именно ради этой реакции из раза в раз ребенок повторяет тот или иной поведенческий паттерн.
Чтобы это исправить, необходимо понять, какая именно потребность девочки блокирована
Потребности, естественно, бывают разные, и каждая ситуация в каждой семье уникальна, но тем не менее почти всегда мы выйдем на необходимость внимания. И практически всегда родители скажут: «Ну что вы, мы им столько внимания уделяем, они никогда не бывают одни». Да, но тем не менее девочка принимает иррациональное решение исходя из своего субъективного детского опыта. А значит, надо посмотреть на ситуацию ее детскими глазами, почему она поступает именно так, а не иначе.
Вообще, потребности у ребенка очень простые: принятие, любовь и безопасность. Все остальное лишь надстройки. Так что родителям нужно объективно посмотреть на ситуацию, а еще лучше — вместе со специалистом проанализировать всю семейную систему, поскольку родители, как бы они того ни хотели, сами сделать это не в состоянии.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдём эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
Фото: Tatyana Dzemileva / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год









