Линейкой по пальцам и связанные ноги: как учителя унижали нас в школе
21.09.2018
«Тупые, убогие, бедные во всех отношениях» — так, например, учитель музыки прямо на уроке говорит о своих учениках-шестиклассниках. Другая учительница недавно ударила (утверждается, что случайно) ребёнка учебником. Часто учительская агрессия становится травмой на всю жизнь. Читатели «Мела"вспомнили свои истории о школьном унижении в наших соцсетях — в Фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках», а мы выбрали самые впечатляющие
Оксана Скорнякова
Выпуск 2007 года, небольшой посёлок с единственной школой в районе. Учительница в музыкалке била ребят металлической линейкой по пальцам. Преподавательница английского перед всем классом унижала мальчика, который заикался. Учитель информатики был стабильно пьян после четвёртого урока. В трезвом виде тоже ругал нас на чём свет стоит. А вот учительница литературы не обзывала, но говорила, что у нашего класса плохая энергетика и поэтому она не любит вести у нас уроки.
Екатерина Леонова
Моя первая учительница связывала детям ноги, если они не ставили их на перекладину, а потом вызывала к доске. Ребёнок прыгал со связанными ногами к доске, мог упасть, кому везло — допрыгивали. Могла на все уроки поставить в угол, а рядом ведро, так как в туалет запрещено, если ты наказан. Тому, кто болтал, в рот вставляла соски, а если на парте был беспорядок, ставила на парту розовую хрюшку. Часто дети, когда выходили к доске, не выдерживали напряжения и писали в колготки. В школу было страшно идти.
Светлана
В музыкальной школе учитель по фортепиано кричала и била по спине («Сядь правильно!»). Она всегда считала, что принцип «нас бьют, а мы крепчаем» сделает учеников успешными. Те, кто выдерживал её стиль, становились прекрасными пианистами. Но обиднее всего было отношение к этому родителей. Они искренне считали (да и до сих пор верят), что в её подходе не было ничего страшного. «Ты мне ещё спасибо скажешь!» — говорила мама, когда я плакала после каждого (!) урока. Я не сказала. И 25 лет спустя меня охватывает ужас, когда кто-то спрашивает, почему я дочь не отдаю в музыкальную школу.
Наталья Сафонова
В пятом классе у нас была учительница с фамилией Железная. Била нас указкой и линейкой, обзывала дебилами, идиотами, умственно отсталыми. Родители добились, чтобы её уволили.
Амели Даровна
Запомнилась учительница специальности в музыкальной школе. Хлестала мокрой тряпкой по рукам, если что-то не получалось, и тупыми канцелярскими ножницами стригла ногти под корень, если они, по её мнению, были слишком длинными. Музыкальную школу окончила, но до сих пор не сажусь за пианино.
Мирослава Осташева
Прямых оскорблений не было, но замечания в духе «У вас недостаточно ума, чтобы понять», «Вам поступать только в ПТУ», «Да какой тебе вуз, с твоими знаниями только дворы мести» на алгебре звучали регулярно. Тот учитель до сих пор работает в школе. Заслуженный педагог, высшая категория, высокие результаты. Прошло почти 10 лет после выпуска, а я до сих пор шарахаюсь, когда встречаю её в городе.
Катерина Дёмина, психолог:
«Объективные причины такой агрессии — моральное выгорание, огромная нагрузка и несоизмеримая с ней заработная плата. Профессиональное сообщество развито слабо, и учителям трудно найти поддержку. Я сама педагог по первому образованию, общаюсь с коллегами и вижу, что, к сожалению, многие учителя просто не понимают, как устроена психика ребёнка. Чаще всего они сами — травмированные люди.
В педагогических вузах до сих пор ориентируются на учебники Ушакова и Макаренко, где учитель — светоч добра и разума и безусловный авторитет. А как этого авторитета добиваться, там не написано. Гораздо полезнее было бы научить их управлять групповыми процессами, выстраивать отношения внутри коллектива, объяснять, какие психологические трудности характерны для каждого возраста. Но это большая проблема, к которой необходим комплексный подход на государственном уровне».
Надежда Петровская
Одна учительница кидала маркерами и засохшими каштанами в детей, которые отвлекались от её объяснений. А физрук любил свистеть в свисток прямо около твоего уха, если его не слушали. Удивляюсь, как со слухом проблем нет.
Шумелка
В старшей школе классный руководитель, кстати, призёр фонда Сороса, отчитывал словами: «Таких, как вы, я встречаю у метро собирающими булытки через пять лет после окончания школы». Это самое худшее, что я слышала о себе за всю жизнь, а мне 36.
Эмилия Чурикова
До 10 класса была мегакрутая учительница по алгебре и геометрии. Сколько сил она в нас вложила! Ушла из школы по возрасту, устала. Мы были её последним классом. Её сменила преподша, которой было явно не по силам нормально объяснить предмет, зато она всех нас называла умственно отсталыми. Мы тайком ходили к бывшей классной руководительнице, и она за какие-то символические деньги занималась с нами как репетитор.
Наталья Сухова
В наше советское время в школе много было случайных учителей: одна приходила на урок уставшая после дойки пяти коров, другая спрашивала только тех, кто накануне участвовал в концерте, и язвила: «Знать историю — это тебе не стишки со сцены читать».
Алина Руднева
Была у нас такая учительница труда. Мы учились шить всякие фартучки, рубашечки. Учительницу аж кочевряжило, если 11-12-летняя девочка нечаянно рвала нитку в швейной машинке или делала кривой шов. Бить не била, но орала каждый раз: «Криворукая! Кто тебя замуж возьмёт? В зеркало на себя посмотри, и так уродина, а ещё и шить нормально не умеешь! Потому и мать твоя не замужем, кому вы такие нужны! Вот посмотри, как шьёт Мариночка! И личико у неё красивое, и стежочки ровненькие, а таких, как ты, несуразных, — зачем только рожают?». Причём иногда доставалось и её любимицам. Но ни одна мама не пошла в школу или в прокуратуру с жалобой. Сейчас мне уже 47 лет, и за всё это время я ни разу не подошла к швейной машинке! Замуж я, кстати, вопреки её пессимистическим прогнозам, вышла. И меньше всего моего мужа интересует, умею ли я шить фартучки.
Нередко причина агрессии — банальное выгорание на работе. Для учителей мы сформулировали пять простых правил, как не разучиться получать удовольствие от работы, когда кажется, что мир вот-вот рухнет.
Невозможно уже читать, насколько ВСЁ плохо! Тем более, что это не так.
А другие взрослые, у которых было все нормально и даже хорошо, просто ничего не пишут. Ведь ровный процесс обучения особо не запомнился…не то, что учебником по голове))
Давайте наконец вспомним другую сторону школьной жизни, хорошую…
Это будет конструктивнее.
Училась в двух престижных школах: в одной обязательно было заниматься бальными танцами, учительница которых била, унижала детей, заставляла заниматься в трусах, если забыл форму и засовывала носок в рот за шалости; в другой англичанка кричала и унижала за малейшую провинность как самого ученика, так и семью его. Это случалось как с двоечниками, так и с отличниками. Я училась очень хорошо, но сталкивалась с этим. И еще много таких примеров могу вспомнить. Проблема даже не в выгорании, а в том, что учителя считают, что надо «сеять разумное, доброе, вечное» — правильно, по Макаренко. С таким подходом эти «светочи» и выгорают за считанные годы. Я же считаю и пытаюсь практиковать подход, что задача учителя — быть менеджером учебного процесса, «продать» детям знания. И меня не заботят высокие цели — повлиять на всю жизнь ребёнка и помочь ему полюбить предмет. Нет, я просто помогаю освоить программу. И что-то пока мне не хотелось оскорбить или ударить хоть кого-то. Вот когда учителя отпустят этот подход, что они неколебимые авторитеты, которые «ведут детей вперёд сквозь тень», откроются современным тенденциям образования, такие пакости из школы исчезнут. Неверно отрицать, что этой «чернухи» нет в наших школах.