Ребёнок бьётся головой о стену, кусает себя: почему он это делает и как ему помочь
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Аутоагрессия нередко встречается не только у подростков, но и у дошкольников. С чем это связано и как можно помочь такому ребенку? Разбираемся вместе с доцентом кафедры общей и практической психологии МГПУ Ларисой Овчаренко.
Вопрос. Ребенок растет в полной семье, плюс бабушка и дедушка, взрослые души в нем не чают. С некоторых пор стали замечать, что мальчик причиняет себе боль, может укусить себя, удариться головой о стенку, особенно часто это происходит, когда у него что-то не получается, он как будто пытается себя наказать. Почему так происходит и что нам делать?
Ответ. Аутоагрессия, или самоповреждающее поведение, — это чаще всего некое самонаказание. Причем важно понимать, что и в культуральных традициях, и бессознательно у каждого из нас любая вина в 100% случаев требует наказания. И если ребенок субъективно принимает решение, что он в чем-то виноват, а его никто не наказал, не осудил, не дал наказ о том, как правильно себя вести, чтобы сформировать тот или иной план действий, он наказывает себя сам.
Но важно понять, почему ребенок чувствует себя виноватым и в чем он себя винит
Дети очень чувствительны, и то, что взрослые называют «души не чают», может быть, например, вседозволенностью, на которую ребенок болезненно реагирует, понимая, что на самом деле ему можно далеко не все. Аутоагрессия может случиться и когда ребенок не получает адекватную реакцию на свои действия, не видит плюсы и минусы в тех или иных ситуациях.
Также самонаказание может быть связано с какими-то негласными или неявными правилами в семье. Ребенок их, например, не до конца понимает. Но, не получая обратной связи от взрослых, сам принимает решение о наказании.
Кроме того, самонаказание и аутоагрессия нередко связаны с эмоциональным потрясением. Однако этот сценарий поведения больше распространен среди подростков. Здесь работает принцип «пока больно пальцу или руке, внутри не так больно эмоционально» — и именно поэтому подростки так часто режут себя в попытке приглушить психологическую боль болью физической.
В случае повторяющейся аутоагрессии у ребенка лучше не тянуть и не пытаться самостоятельно разобраться в ситуации, а обратиться за помощью к специалисту. Детский психолог поможет не только разобраться в том, что происходит внутри системы семейных отношений, что может провоцировать такое поведение у ребенка, но и понять, с чем связана тревога ребенка, которую он снимает таким образом, а также подскажет, как правильно вести себя родителям по отношению к ребенку, чтобы все было благополучно.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдём эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
Фото: Sergey Novikov / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?







