Девушка-подросток рассказывает о домогательствах в семье: чем и как ей помочь
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Детям и подросткам, которые столкнулись с насилием внутри семьи, очень трудно рассказать о своей беде. Может ли чем-нибудь помочь близкая подруга? Отвечает юрист, клинический психолог и руководитель проекта «Сдай педофила» Анна Левченко.
Вопрос. Моя подруга (скоро ей исполнится 14) рассказала, что до нее с 7 лет якобы домогается дядя. Этот дядя пьет и живет с ее бабушкой и дедушкой, но при встрече, по рассказам подруги, лапает ее и заставляет себе мастурбировать, это продолжается и по сей день. И еще он ей пишет и зовет к ним «погостить». У подруги нет прямых доказательств насилия, только слова, но я ей верю. У нее есть другая подруга, которая стала свидетелем одного такого инцидента: похоже, дядя не заметил, как они говорили по видеосвязи, и начал приставать. Моя подруга боится сказать об этом родным, она уже пробовала, но дедушка не поверил. Ей это не нравится, она хочет как-то от этого избавиться. Как ей стоит поступить? И как я могу ей помочь?
Ответ. В данной ситуации необходимо убедить подругу рассказать о ситуации кому-то из взрослых. К сожалению, очень часто близкие родственники не верят ребенку или решают оставить ситуацию как есть. Но это вовсе не значит, что все пропало. Если не верят в семье, нужно рассказать о ситуации любому значимому взрослому, который вызывает доверие: это может быть учительница в школе, которая любит своих учеников и с которой дети многим делятся, классный руководитель, школьный психолог, другие дальние родственники (например, тетя), соседка. Нужно попросить этого взрослого о защите, попросить его обратиться в правоохранительные органы. Далее вопросом займется Следственный комитет: если факт сексуализированного насилия подтвердится, подозреваемого привлекут к ответственности.
Если девочка сама не в состоянии это сделать, вы как подруга можете взять все на себя — и, например, попросить помощи у своих родителей или опять же у кого-то из значимых взрослых в школе. Это не будет «предательством» и разглашением секретов, так как речь идет о жизни и здоровье подростка, который находится в длящейся ситуации насилия и сам не может себя защитить. Тот факт, что она рассказала вам о проблеме, уже можно расценивать как крик о помощи.
Можно обратиться за помощью в проект «Сдай педофила» по телефону горячей линии 8-800-250-98-96 (работает с 10 до 22 часов) или через онлайн-приемную во «ВКонтакте».
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдем эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно.
Иллюстрация: EstherQueen999 / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







