Как разговаривать с матерью, если она манипулирует и постоянно давит на жалость
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Нам всем хочется, чтобы отношения с родителями были доверительными и близкими. Но порой получается совсем наоборот и каждая встреча отцов и детей превращается в стресс. Почему так происходит и как все исправить? Отвечает Анастасия Корнеева, психолог «Грань.рф»
Вопрос. Моя мама всегда мной манипулирует. Например, вместо того чтобы попросить меня съездить к бабушке, она начинает говорить: «Бабушка для тебя столько сделала, а ты не можешь к ней завтра на часик заехать…» Или, когда ей что-то надо от меня: «Вот я завтра помру, а тебе стыдно будет…» или «Я в тебя всю свою жизнь вложила, а ты…» Каждый раз меня это ранит. И я не знаю, что делать.
Ответ. Вы сами дали довольно точное определение тому, что делает ваша мама, — манипулирует. Ее посылы к вам направлены на то, чтобы воззвать к совести, пристыдить. Все это вызывает массу довольно противоречивых и неприятных чувств: вина (а вдруг я на самом деле делаю что-то плохое?), стыд (со мной что-то не так), злость (мной манипулируют), отчаяние (я не могу от этого отстраниться). Так как мама — близкий человек и отношения с мамами всегда особые, происходящее может сильно затрагивать вас эмоционально и даже ранить. Испытывать дискомфорт при манипулятивных нападках — нормально. Такие моменты будут всегда неприятны. Однако вы можете снизить их интенсивность.
Что можно попробовать сделать
- Самое простое — на какое-то время дистанцироваться на безопасное расстояние. Если вы с мамой достаточно независимы друг от друга, такой выход возможен.
- Если общаться все же приходится, то время до и после напряженного взаимодействия важно посвящать себе, своим интересам, восстановлению внутреннего ресурса.
- Пробовать не включаться в детскую позицию при общении, а оставаться во взрослой. Общение с матерью с точки зрения трансактного анализа — это общение с «внутренним родителем», которое автоматически включает в нас «внутреннего ребенка». А если все-таки научиться навыку удерживать позицию «внутреннего взрослого», то в конце концов родителю ничего не останется, как тоже сменить стиль общения на более конструктивный.
- Общаться через «я-сообщения». Не вступайте в конфронтацию и взаимные обвинения, а говорите лишь о себе — своих чувствах, мыслях. Не «ты на меня давишь», а «я мне неприятно», «я считаю, что не заслужила подобных претензий», «мне грустно, что мы ссоримся», «если бы ты попросила об этом спокойно, я с удовольствием откликнулась бы на твою просьбу, а сейчас я чувствую вину и огорчение» и так далее.
- Не пытайтесь найти опору в матери, опирайтесь на себя. Стыд — чувство социальное, его можно вызвать в человеке, если он сам внутренне в себе сомневается.
- В идеале обратитесь к психологу и поработайте с ним над укреплением своей «я-концепции», чтобы иметь опору в виде твердого ощущения собственной нормальности. И тогда вас не будет так ранить необоснованная и манипулятивная критика — даже от самых близких людей.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдём эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
Иллюстрация: Helga Khorimarko / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







