Почему ЕГЭ в 2021 году надо отменить и как детей-сирот «списывают» в коррекцию
Лучшие блоги недели на «Меле» #179

Каждую неделю блогеры «Мела» делятся с читателями мыслями и историями о воспитании и образовании. Они рассказывают о своём детстве и жизни ребят из детских домов, об общении с подростками и учёбе младших школьников. И, конечно, не обошлось без ЕГЭ — главной темы последних дней.
«Кризис обнажает все триггерные точки»: почему в 2021 году от ЕГЭ могут отказаться

На этой неделе наконец-то определились с датой первого госэкзамена: он пройдет 29 июня. В этом году всем, кто причастен к ЕГЭ, непросто: переживают и дети с родителями, и учителя. И несмотря на уже озвученное предварительно расписание экзаменов, всё ещё непонятно, в каком формате они будут проходить и как будет обеспечиваться безопасность детей в классах. Ситуация, которая происходит сейчас с ЕГЭ, натолкнула нашего блогера Марию Кучерову на мысль о том, что в следующем году экзамен может не состояться вообще, а школьников начнут оценивать по результатам ВПР.
«Вся фишка в том, что все гипотетические „бомбы“ были заложены в систему ЕГЭ много лет назад. Так что все мы станем свидетелями того, как от ОГЭ и ЕГЭ при всём честном народе отслаивается вся старая и мертвая шелуха, долгие годы выдаваемая за живую ткань единственно возможной реальности».
Читать дальше
«Маше 18 лет, она учится в 7-м классе»: как система распределяет детей-сирот в коррекцию

Героиня этого материала тоже могла бы в этом году поступать в вуз, но пока учится в седьмом классе. И всё потому что в первом детском доме, куда попала Маша после смерти мамы, решили, что девочке нужно коррекционное образование. Рита Вестфалл рассказала для блога БФ «Арифметика добра», как система может если не погубить, то точно поставить ряд серьёзных преград в жизни детей.
«Со мной говорил психиатр, психологи, я рисовала, делала тесты, по школе отвечала и просто про жизнь. И с меня сняли диагноз, сказали, что я могу учиться в обычной школе. Так в 16 лет я попала в 6-й класс общеобразовательной школы».
Читать дальше
«Мне грустно, что мама умерла, но я не скучаю по ней»

А вот рядом с другим нашим блогером, Софьей Ботезат, мама была рядом всю жизнь. Была рядом и бесконечно критиковала и обвиняла. Психологи и исследователи давно уже пришли к выводу, что травмы, полученные в детстве, отражаются потом на всей жизни человека. И в том числе на его отношениях с собственными детьми: кто-то ведёт себя так же, как мама, а кто-то, напротив, принимает решение быть совсем другим родителем.
«Мама всегда требовала от меня отличных знаний по математике, я сменила трёх репетиторов. Казалось, ей была важна только математика, но стоило получить неуд по другому предмету, мама негодовала до такой степени, что я её просто переставала понимать. „Если ты не говоришь мне о своих плохих оценках, значит, ты меня не любишь“. Я всю жизнь буду прокручивать в голове эту фразу».
Читать дальше
«Рик и Морти»: 3 правила разрушения жизни подростка

К счастью, сегодня у родителей есть много книг, лекций и статей, которые позволяют если не избежать, то хотя бы свести к минимуму количество ошибок в отношениях с детьми. Но порой даже у самых хороших родителей нет ни времени, ни сил читать умные книги о воспитании. Тогда на помощь приходят фильмы и даже мультфильмы! Например, мультсериал «Рик и Морти», казалось бы, точно ничему полезному не научит. А вот наш блогер Андрей Березнов написал, как на примере героев сериала можно разобраться в отношениях с подростками.
«Одна из ведущих тем сериала — уход отца из семьи. Так, Рик в своё время оставил семью с маленькой Бет (мамой Морти), а Джерри (муж Бет) на целый третий сезон берёт паузу в отношениях. И там, и там это становится настоящей травмой для ребёнка. Например, для Бет это огромный пласт проблем и страхов — она часто портила отношения с мужем и подвергалась опасности именно из-за боязни потерять отца. Снова».
Читать дальше
8 книг, которые помогут детям не забыть школьную программу

Мы уже рассказывали про приложения для первоклашек, подвижные математические игры и документалки для детей. Но, конечно, ничто не заменит книгу. Тем более такую, которая может увлечь не хуже гаджета или фильма. А в этой подборке именно такие произведения. Анна Федулова выбрала книги, которые расскажут ребёнку об альпинизме, физике, географии и истории простым и доступным языком. С таким списком дети не только не забудут школьную программу, но и узнают то, о чём в школе ещё не рассказывали (а может, и не расскажут никогда).
«Почему некоторые дети не любят такие прекрасные науки, как история, география, биология, физика или химия? Не потому ли, что школьные учебники, по которым они пытаются прогрызть научный гранит, реально скучные и порой вообще сложно читаемые? Предлагаю вам отличную альтернативу — художественные и познавательные книги, которые помогут полюбить и понять суть большинства школьных предметов, а также не забыть всё то, что они уже успели узнать за школьными партами».
Читать дальше
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения




