Вопрос. Дочке 10 лет. Мы с ее мамой в разводе, но общаемся часто и хорошо. В последнее время дочь часто мне звонит и спрашивает небольшие суммы на мороженое. Поначалу давал, потом пытался объяснить, что каждый день вредно есть мороженое. В результате стала хитрить: говорит, что на еду, но покупает мороженое. Как быть? Волнует, что обманывает.
Ответ. Психолог Елена Митрохина:
Понимаю ваше беспокойство по поводу поведения дочери. В такой ситуации важно сохранять доверительные отношения, но при этом помогать ей понимать последствия своих действий.
Что можно сделать
- Откровенный разговор. Поговорите с дочерью и объясните, почему постоянное употребление мороженого или других сладостей может быть вредным для ее здоровья.
- Участие и альтернативы. Предложите дочери почаще бывать у вас, чтобы вместе готовить что-то полезное и вкусное. Важно, чтобы она сама могла выбирать и рецепты, и ингредиенты. Так вы сможете контролировать качество еды, а она будет привыкать к здоровому питанию. Разговоров о том, что надо питаться правильно, недостаточно, обязательно нужно подкреплять их личным примером.
- Поощрение честности. Поощряйте откровенность и честность в ваших отношениях. Важно, чтобы дочь не боялась говорить вам правду. Не ругайте ее, а мягко объясняйте, в чем она не права. Поддерживайте дочь в том, чтобы она могла высказать свои желания и потребности, не обманывая и не скрывая информацию.
Воспитание требует терпения, понимания и мудрости. Найти баланс между поддержкой и воспитанием действительно трудно. Основная задача родителя — помогать ребенку развивать навыки самостоятельности и адекватного поведения.
Ваши забота и поддержка являются фундаментом для здоровых и сбалансированных отношений с вашей дочерью. Помните, что это временно и ребенок постепенно учится, как взаимодействовать с окружающим миром.
Важно продолжать поддерживать открытый диалог с дочерью, беречь доверие и находить способы объяснить важные понятия, такие как ответственность за свои действия.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: polinaloves / Shutterstock / Fotodom
Читайте также
Популярные комментарии
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
