
Вопрос. Моя ученица в 5-м классе «созрела» до бюстгальтера, и это видно. Об этом мне как классному руководителю уже сообщили несколько коллег. Как следует организовать разговор с ученицей или ее мамой?
Ответ. Психолог Мария Гололобова
Что больше всего тревожит вас в сложившейся ситуации? То, что вам делают замечания коллеги относительно вашей ученицы? Или вы переживаете о том, что на девочку начнут обращать нездоровое внимание одноклассники и более старшие школьники?
Дело в том, что данный вопрос — довольно интимный, он напрямую не относится к компетенции учителя, даже классного руководителя. Поэтому будьте готовы к тому, что разговор на эту тему с родителями вашей ученицы может быть довольно напряженным: вас могут обвинить в некорректном поведении, нарушении границ, могут просто не захотеть обсуждать с вами эту тему. Все это — право родителей, обижаться на такую реакцию не следует.
Если же вы не в силах справиться со своей тревогой и считаете, что поговорить с мамой ученицы все же нужно (например, вы уже слышали насмешки других детей в адрес девочки, предполагаете, что это может стать причиной булинга), выстроить беседу необходимо деликатно. Лучше сделать это лично, а не в чате или по телефону, выделить время на разговор, чтобы он не превратился в пару реплик на перемене.
Донести свои переживания до мамы девочки стоит максимально открыто. Просто рассказать о том, что именно и почему вас беспокоит. При этом стоит быть готовой к тому, что реакция мамы будет не такой, как вы предполагаете. Она может согласиться с вами, поблагодарить и и далее предпринять какие-то действия. А может сказать, что она в курсе, что происходит с дочерью, но не считает покупку бюстгалтера необходимой. Наконец, третий вариант развития событий: мама честно скажет вам, что вы лезете не в свое дело. И это тоже ее право.
Говорить же о своих переживаниях с ученицей, в попытке утихомирить свою тревогу, и вовсе не самая хорошая идея — пользы такой разговор точно никому не принесет.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: Svetlana Bulatovic / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026













