Я не люблю свою дочь, испытываю по отношению к ней только злость и раздражение. Что делать?
Отвечает психолог Владимир Поставнев
Вопрос. У меня трое детей: двойня — мальчик и девочка 7 лет, и младший сын — 6 лет. И к дочери я не испытываю никаких материнских чувств. Только негативные: ненависть, раздражение, отвращение, злость. Мне не хочется ее обнимать, целовать, проводить с ней время. Как начать работу над собой, чтобы у нее была полноценная мама? Я пыталась анализировать отношения со своей мамой и ее отношения с бабушкой — нежной материнской любви там тоже не было, но неужели этому не будет конца?
Ответ. Доцент департамента психологии Московского городского педагогического университета, кандидат психологических наук Владимир Поставнев:
Задумавшись о причинах негативных эмоций в адрес своей дочери, вы уже начали работу над собой. Позитивным является и то, что вы связываете причины такой ситуации прежде всего с собой.
Однако самостоятельная попытка отыскать причины и преодолеть дисгармонию в отношениях с дочерью — чрезвычайно непростая задача. Верным, на мой взгляд, решением будет обращение к специалисту — семейному психологу или психотерапевту. В противном случае высока вероятность фиксации на популярных интерпретациях трудностей в детско-родительских отношениях — например, перенесения негативного опыта отношений из семьи ваших родителей в вашу собственную семью.
Оценивая спектр и интенсивность негативных эмоций и чувств к дочери, можно с уверенностью утверждать, что причин такого состояния несколько.
Это могут быть причины, связанные с общим соматическим и психическим истощением на фоне сложной семейной ситуации. В таком случае возможен срыв и выделение в качестве объекта негативного отношения наиболее требовательного члена семьи. Тогда, помимо психологической помощи, вам нужно будет найти возможность, чтобы восстановиться физически.
Возможны и более глубокие причины того, что происходит отчуждение матери от своего ребенка и утрата чувства материнства.
Вне зависимости от возможных причин сложившейся ситуации в семье вам необходимо незамедлительно обратиться за помощью к специалистам.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: Egon Schiele / Public domain
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага- Ольга
Что значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
