
«Матвертикаль» — это то, чего желают своим детям-школьникам многие родители. Как попасть в эту программу и можно ли просто перевестись в школу, где реализуется «Матвертикаль»? Узнали у экспертов Департамента образования и науки города Москвы.
Вопрос. Как написать заявление о переводе в другой класс по программе «Математическая вертикаль»?
Ответ. Зачисление в 7-й класс проекта «Математическая вертикаль» проводится по результатам обязательной диагностической работы Московского центра качества образования (МЦКО) по математической грамотности для 6-классников. Как правило, диагностика проводится весной, в марте–апреле.
Каждый год правила приема (количество необходимых баллов) меняются. Так, в 2022 году обучающийся мог быть зачислен в проект, если получил не менее 7 баллов. 7–9 баллов соответствуют повышенному уровню знания предмета, а 10–15 — высокому. Какие баллы будут нужны для поступления в 2023 году, станет известно ближе к весне.
Помимо успешно написанной диагностики, есть и другие условия поступления: например, ученик должен соответствовать критериям, которые каждая школа определяет в индивидуальном порядке и закрепляет в своих локальных актах. Какие конкретно требования предъявляет та или иная школа, можно узнать на официальном сайте образовательной организации или уточнить у администрации.
Зачисление в классы городского проекта «Матвертикаль» в школе обучения (после успешной пройденной диагностики) происходит почти автоматически — родителям учащегося нужно лишь написать заявление и передать его в администрацию. Сделать это, кстати, можно в течение года после прохождения диагностики МЦКО.
Что касается перевода в другие школы, где реализуется проект «Математическая вертикаль», то зачисление возможно только на вакантные места и только согласно правилам приема в другой школе.
Также стоит учитывать, что достаточным основанием для зачисления в проект является наличие дипломов некоторых олимпиад. Например, в прошлом учебном году учитывались результаты участия в XXXIII Математическом празднике от 27 февраля 2022 года (дипломы I, II, III степеней) и в III Математическом празднике в «Математической вертикали» от 27 февраля 2022 года (диплом победителя).
Городской образовательный проект «Математическая вертикаль» реализуется Центром педагогического мастерства (ЦПМ) с 2018 года. В рамках проекта школьники изучают современный курс математики, посещают кружки, факультативы по математике, ИТ и естественно-научным предметам.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдём эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
Иллюстрация: KelyaSK / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







