Ребёнок всего боится и постоянно тревожится: что происходит и как ему помочь
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Зачастую вещи, которые кажутся взрослым полной ерундой, вызывают у детей сильный страх или тревогу. О том, почему это происходит и как справиться с переживаниями, рассказывает психотерапевт платформы детских и подростковых психологов Teens& Kids Вероника Гарина.
Вопрос. Восьмилетний ребенок часто тревожится: боится опоздать, получить плохую оценку, а еще глубины, насекомых и травм. Дружит только со спокойными ребятами, которые ведут себя только так, как хочет он, и играет с игрушкой-палкой, которую представляет оружием. Видимых поводов для страха нет, ребенок окружен заботой и любовью. Как помочь ему снизить уровень тревожности и избавиться от страхов?
Ответ. Страхи и беспокойства, которые возникают у детей, как правило, являются следствием повышенного уровня тревожности. Это состояние, из которого окружающий мир воспринимается как враждебный и небезопасный.
Все реакции ребенка в этом случае исходят из желания создать комфортную для себя обстановку. Например, играя с палкой, он чувствует себя более уверенным и сильным.
Еще одна причина — страх потерять контроль над происходящим. Ведь глубина и насекомые — то, что мы не в силах контролировать, как и поведение других активных детей, которые отказываются подчиняться, «играть по чужим правилам» и могут сделать что-то непредсказуемое.
Для решения этой проблемы важно разобраться, как родители реагируют на непредвиденные ситуации, в которых сами могут потерять контроль. Возможно, они тоже боятся их и стараются избегать. Ребенок может считывать эти сигналы и действовать по примеру родителей: ограждать себя от потенциально опасных случаев. В этом случае важно показать ребенку, что неожиданные ситуации — не повод паниковать. Из них всегда можно найти выход.
Также очень важно создать такую обстановку, которая даст ребенку ощущение внутренней безопасности. И главные помощники в этом, конечно, родители. Проводите с ребенком больше времени: почитайте перед сном, поцелуйте и укройте одеялом. Больше обнимайте и проявляйте знаки внимания, которые помогут ему осознать, что о нем заботятся и в случае чего не дадут в обиду.
Наконец, ребенок может всего бояться, так как он опасается проявлений своих негативных эмоций: гнева, злости, обиды. Потому что после этого его осудят и назовут нытиком, злюкой и так далее. Стоит поговорить с ребенком и узнать, какие еще ситуации вызывают в нем негативные эмоции. А после объяснить, что испытывать их и открыто выражать — абсолютно нормально. Важно донести мысль, что запрета на выражение эмоций в семье нет, чтобы ребенок не боялся реакции родителей.
Возможно, сейчас этот страх у ребенка настолько сильно закрепился, что он постоянно подавляет негативные эмоции и исключает из жизни все ситуации, которые могут привести к их появлению. Поэтому важно как можно скорее прояснить эту ситуацию и скорректировать отношение к этому — и свое, родительское, и ребенка.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдём эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
За помощь в подготовке материала благодарим стажера Анастасию Аренс.
Фото: Iren_Geo / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год







