Семья переезжает: как перестать беспокоиться за пожилых родителей, которые остаются тут
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Когда взрослый человек начинает жить отдельно, это нормально. Однако бывает, что дети испытывают чувство вины за то, что родители остаются «без присмотра». Нормальное ли это чувство? Как с ним справиться? Отвечает психолог, специалист в сфере детско-родительских отношений Светлана Лукка.
Вопрос. Я вновь переезжаю от матери в другой город, очень далеко, и мне почему-то больно чувствовать, что снова ее… бросаю? У меня такое ощущение, что, отдаляясь от нее, я оставляю ее совсем одну — и если вдруг возникнет какая-нибудь страшная ситуация, то я не смогу ничем ей помочь. Я не знаю, что делать с этим чувством. Как его перебороть?
Ответ. Когда родители стареют, мы помогаем им по возможности — деньгами, делами, просто своим присутствием. Но подобное отношение не должно вступать в конфликт с интересами взрослого ребенка. Он в первую очередь должен самому себе: строить карьеру, зарабатывать, заниматься хобби, — в общем, реализовывать свой потенциал на благо семьи и мира. И должен своим детям: содержать их, кормить, воспитывать (последнее требует личного включения и времени).
В описанной ситуации ребенок проявляет родительское поведение в адрес своей матери: переживает, что уедет в другой город и меньше будет опекать маму, не сможет скрашивать ее одиночество. То есть они как бы поменялись местами: мать стала ребенком, а ребенок — родителем, который взял на себя ответственность за мать.
Но если он будет жить ради мамы и ее потребностей, подстраивая свою судьбу под ее нужды, то кто будет жить его собственную жизнь? На самом деле для любящей матери успех ребенка — это значительно большее счастье, чем регулярные его визиты на фоне неудач и несостоятельности.
Отвечая на вопрос, как перебороть чувство вины перед мамой за свои действия, могу сказать следующее: не надо бороться с этим чувством. Надо сместить фокус внимания на себя и свою судьбу, а маму (в идеале) пригласить в партнеры и рассчитывать на ее поддержку. Она же мама: ее главная функция — поддерживать ребенка, а не висеть у него грузом на шее. Родитель не должен быть конкурентом успеху и развитию своего ребенка.
В конце концов, маму можно будет забрать в другой город, если ребенок там обоснуется, приглашать ее погостить и самому ездить к ней. Если будет возможность поддерживать маму материально, найдется и способ отправлять ей деньги.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдем эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно.
Иллюстрация: Jane Semina / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения










