Можно ли сделать ребенку только одну дозу двухфазной прививки? Какие риски?
Отвечает педиатр Екатерина Маркова

Вопрос. Хочу узнать про двухфазные прививки, которые делают после двух лет. Можно ли все-таки сделать по одному уколу, если нет возможности сделать два? Какие риски, если ввести только одну дозу?
Ответ. Педиатр детской клиники «Фэнтези» Екатерина Маркова:
Рекомендуется следовать графику вакцинации и делать оба укола двухфазных прививок.
Риски, связанные с одной дозой:
- Сниженная эффективность: одна доза может не обеспечить такой же уровень защиты, как две.
- Более короткий период защиты: иммунная защита после одной дозы может быть менее продолжительной, чем иммунитет, сформированный двумя дозами.
- Повышенный риск заболевания: если ребенок встретится с возбудителем заболевания после получения одной дозы, у него будет более высокий риск заразиться или переболеть в более тяжелой форме.
Бывают ситуации, когда можно сделать только одну дозу:
- Экстренные ситуации: если у ребенка был контакт с больным и необходимо срочно его защитить, можно сделать одну дозу. А вторую дозу ввести, если ребенок не заболеет и когда представится такая возможность.
- Медицинские противопоказания: если у ребенка есть противопоказания к получению второй дозы, можно сделать только одну. А вторую сделать, когда противопоказаний не будет.
- Ограниченный доступ к вакцинам: иногда бывает трудно получить доступ к тем или иным вакцинам, в таком случае одна доза вакцины лучше, чем не делать прививку вовсе.
Прежде чем принимать решение о том, делать ли только одну дозу двухфазной прививки, важно проконсультироваться с врачом. Врач может оценить индивидуальные риски и порекомендовать наиболее подходящий план вакцинации.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: Avi Rozen / Shutterstock / Fotdoom
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







