
Ребёнок может чутко реагировать на тревожность родителей, а родители, в свою очередь, непроизвольно проецировать на него свои переживания. Как не дать тревоге распространиться на детей и помочь себе в стрессовой ситуации, рассказывает детский психолог Вера Сафронова.
Вопрос. Я, как и многие, сейчас нахожусь в состоянии ужасной тревоги. Ничего не могу с собой поделать, очень переживаю, что мое настроение передастся детям. Как быть? Что я могу сделать, чтобы обезопасить их от своего эмоционального состояния?
Ответ. Первое, что важно сделать родителям, — понять, почему мы тревожимся. Если это связано с нарушением нашей базовой потребности в безопасности, то это абсолютно нормальная реакция.
Тревогу можно разобрать как уравнение. Первая составляющая — это наша оценка вероятности катастрофы: что, по-нашему мнению, может случиться. Вторая составляющая — наша оценка того, как мы с этим можем справиться.
Попробуйте задать себе вопрос «Что я как родитель могу сделать прямо сейчас?».
Определиться с уровнем контроля
Тревога усиливается в ситуации, когда мы теряем контроль. Важно находить события и дела, пусть самые рутинные, которые мы можем взять под контроль.
Заведите список дел, с которыми вы можете справиться прямо сейчас: приготовить обед, загрузить стирку, помочь ребенку с домашним заданием. Обязательно отмечайте все сделанное и хвалите себя за это.
Четко обозначьте для себя границу: «На что я влияю / На что я не влияю». Можно воспользоваться арт-упражнением: нарисовать ладонь, внутри написать то, на что мы влияем, снаружи — то, на что мы не можем повлиять.
Измерить свой уровень тревожности
В состоянии тревоги есть две самые частые реакции: либо мы переходим в режим гиперконтроля, либо уходим в прострацию и по максимуму отстраняемся от ситуации.
Оцените свою тревогу по шкале от 0 до 10 в ситуации, когда вы постоянно листаете ленту новостей и звоните каждые полчаса детям. Сравните с уровнем тревожности, когда вы ничего не делаете. Важно найти золотую середину, в которой именно вам будет комфортно.
Не продумывайте наихудшие сценарии. Это неэффективная стратегия
Она заставляет наш мозг тревожиться еще больше и еще сильнее. Попробуйте заменить такие мысли вопросом «Какие еще есть варианты развития событий?», «Что я могу сделать как взрослый, чтобы на это повлиять?». Таким образом мы можем более конструктивно использовать свою тревогу.
Дать себе время для тревоги
Тревожиться — это нормально. Но если вы хотите, чтобы эта тревога не распространялась на ваших близких и детей, то выделите себе время и безопасное пространство, чтобы прожить это чувство вне круга тех, на кого может повлиять ваше эмоциональное состояние.
Ограничьте новостную ленту или выберите себе час в день, когда вы в спокойной и максимально безопасной обстановке сможете ее прочитать. Дайте себе время потревожиться «официально».
Любая тревога — это коктейль эмоций, и он содержит в себе и эмоцию гнева и агрессии, и этот потенциал агрессии тоже нужно куда-то обязательно расходовать. И «время для тревоги» можно и нужно, чтобы как раз и реализовать этот потенциал. Разряжать его активными действиями, прыжками, упражнениями, криком, можно рвать бумагу бить посуду. То, что разряжает наше тело. И конечно это нужно делать в пространстве без ребенка.
Это нужно, чтобы в ощущении бессилия и тревоги через освобождение эмоций снова почувствовать себя.
Поговорить с ребенком
Честно сообщите ребенку, какие эмоции и чувства вы сейчас испытываете, — неважно, будет ли это тоддлер, дошкольник или уже подросток. Важен диалог, важно, чтобы вы открыто рассказали о том, что вы испытываете сильные чувства, с которыми пытаетесь справиться.
Говорить об этом стоит из взрослой позиции: «Сейчас сложное время, это вызывает у меня разные чувства, иногда мне бывает страшно, как и всем людям, но я стараюсь с этим справиться. Я всегда смогу тебя поддержать, если у тебя возникнут похожие переживания».

Простые методы
Надо понимать, что чем выше тревога, тем более простыми методами мы должны себе помогать. Можно использовать самые базовые инструменты:
- дыхание диафрагмальное, удлиненный вдох и выдох;
- техника «5, 4, 3, 2», когда мы пытаемся сосредоточиться на настоящем моменте — например, найти глазами 5 предметов из одного материала или цвета, выделить для себя 4 звука, отследить в теле 3 ощущения, сконцентрироваться на 2 запахах.
Еще один эффективный способ борьбы с тревогой — исследовать свои копинг-стратегии. Ведите список того, что облегчает ваше самочувствие, возвращает в более спокойное состояние. Например:
- общение;
- творчество;
- уединение;
- прогулки;
- спорт;
- чтение;
- рутинные дела;
- вкусная еда;
- семейные дела, которые дают некую сплоченность.
Стабилизировать состояние также помогает телесный контакт с детьми и близкими, свои собственные ритуалы (медитации, молитвы), рисование (в том числе своего безопасного места — это можно и нужно делать вместе с ребенком, его также можно построить из подушек или других подручных материалов). Можно попробовать вести дневник, писать письма тревоги и гнева, написать самому себе «письмо в трудную минуту» и перечитывать его в состоянии повышенной тревожности.
Не надо бояться обращаться за помощью к специалистам, на горячие линии. Если вы понимаете, что сами не справляетесь со своим состоянием, стоит обратиться к специалистам за медикаментозной помощью.
И обязательно заботьтесь о базовых потребностях: больше пить, вовремя есть и спать.
Наша задача как родителей — знать максимальное число стратегий, чтобы помогать себе справиться с тревогой. Ребенок учится через нас. Нам не стоит в такой ситуации «помогать ему справиться с тревогой» (ведь это могут быть наши проекции на ребенка в этой ситуации, а не реальность). Но если ребенок увидит, какими способами мы сами облегчаем свое состояние, он тоже сможет справиться с переживаниями, когда они его настигнут.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







