
Ребёнок может чутко реагировать на тревожность родителей, а родители, в свою очередь, непроизвольно проецировать на него свои переживания. Как не дать тревоге распространиться на детей и помочь себе в стрессовой ситуации, рассказывает детский психолог Вера Сафронова.
Вопрос. Я, как и многие, сейчас нахожусь в состоянии ужасной тревоги. Ничего не могу с собой поделать, очень переживаю, что мое настроение передастся детям. Как быть? Что я могу сделать, чтобы обезопасить их от своего эмоционального состояния?
Ответ. Первое, что важно сделать родителям, — понять, почему мы тревожимся. Если это связано с нарушением нашей базовой потребности в безопасности, то это абсолютно нормальная реакция.
Тревогу можно разобрать как уравнение. Первая составляющая — это наша оценка вероятности катастрофы: что, по-нашему мнению, может случиться. Вторая составляющая — наша оценка того, как мы с этим можем справиться.
Попробуйте задать себе вопрос «Что я как родитель могу сделать прямо сейчас?».
Определиться с уровнем контроля
Тревога усиливается в ситуации, когда мы теряем контроль. Важно находить события и дела, пусть самые рутинные, которые мы можем взять под контроль.
Заведите список дел, с которыми вы можете справиться прямо сейчас: приготовить обед, загрузить стирку, помочь ребенку с домашним заданием. Обязательно отмечайте все сделанное и хвалите себя за это.
Четко обозначьте для себя границу: «На что я влияю / На что я не влияю». Можно воспользоваться арт-упражнением: нарисовать ладонь, внутри написать то, на что мы влияем, снаружи — то, на что мы не можем повлиять.
Измерить свой уровень тревожности
В состоянии тревоги есть две самые частые реакции: либо мы переходим в режим гиперконтроля, либо уходим в прострацию и по максимуму отстраняемся от ситуации.
Оцените свою тревогу по шкале от 0 до 10 в ситуации, когда вы постоянно листаете ленту новостей и звоните каждые полчаса детям. Сравните с уровнем тревожности, когда вы ничего не делаете. Важно найти золотую середину, в которой именно вам будет комфортно.
Не продумывайте наихудшие сценарии. Это неэффективная стратегия
Она заставляет наш мозг тревожиться еще больше и еще сильнее. Попробуйте заменить такие мысли вопросом «Какие еще есть варианты развития событий?», «Что я могу сделать как взрослый, чтобы на это повлиять?». Таким образом мы можем более конструктивно использовать свою тревогу.
Дать себе время для тревоги
Тревожиться — это нормально. Но если вы хотите, чтобы эта тревога не распространялась на ваших близких и детей, то выделите себе время и безопасное пространство, чтобы прожить это чувство вне круга тех, на кого может повлиять ваше эмоциональное состояние.
Ограничьте новостную ленту или выберите себе час в день, когда вы в спокойной и максимально безопасной обстановке сможете ее прочитать. Дайте себе время потревожиться «официально».
Любая тревога — это коктейль эмоций, и он содержит в себе и эмоцию гнева и агрессии, и этот потенциал агрессии тоже нужно куда-то обязательно расходовать. И «время для тревоги» можно и нужно, чтобы как раз и реализовать этот потенциал. Разряжать его активными действиями, прыжками, упражнениями, криком, можно рвать бумагу бить посуду. То, что разряжает наше тело. И конечно это нужно делать в пространстве без ребенка.
Это нужно, чтобы в ощущении бессилия и тревоги через освобождение эмоций снова почувствовать себя.
Поговорить с ребенком
Честно сообщите ребенку, какие эмоции и чувства вы сейчас испытываете, — неважно, будет ли это тоддлер, дошкольник или уже подросток. Важен диалог, важно, чтобы вы открыто рассказали о том, что вы испытываете сильные чувства, с которыми пытаетесь справиться.
Говорить об этом стоит из взрослой позиции: «Сейчас сложное время, это вызывает у меня разные чувства, иногда мне бывает страшно, как и всем людям, но я стараюсь с этим справиться. Я всегда смогу тебя поддержать, если у тебя возникнут похожие переживания».

Простые методы
Надо понимать, что чем выше тревога, тем более простыми методами мы должны себе помогать. Можно использовать самые базовые инструменты:
- дыхание диафрагмальное, удлиненный вдох и выдох;
- техника «5, 4, 3, 2», когда мы пытаемся сосредоточиться на настоящем моменте — например, найти глазами 5 предметов из одного материала или цвета, выделить для себя 4 звука, отследить в теле 3 ощущения, сконцентрироваться на 2 запахах.
Еще один эффективный способ борьбы с тревогой — исследовать свои копинг-стратегии. Ведите список того, что облегчает ваше самочувствие, возвращает в более спокойное состояние. Например:
- общение;
- творчество;
- уединение;
- прогулки;
- спорт;
- чтение;
- рутинные дела;
- вкусная еда;
- семейные дела, которые дают некую сплоченность.
Стабилизировать состояние также помогает телесный контакт с детьми и близкими, свои собственные ритуалы (медитации, молитвы), рисование (в том числе своего безопасного места — это можно и нужно делать вместе с ребенком, его также можно построить из подушек или других подручных материалов). Можно попробовать вести дневник, писать письма тревоги и гнева, написать самому себе «письмо в трудную минуту» и перечитывать его в состоянии повышенной тревожности.
Не надо бояться обращаться за помощью к специалистам, на горячие линии. Если вы понимаете, что сами не справляетесь со своим состоянием, стоит обратиться к специалистам за медикаментозной помощью.
И обязательно заботьтесь о базовых потребностях: больше пить, вовремя есть и спать.
Наша задача как родителей — знать максимальное число стратегий, чтобы помогать себе справиться с тревогой. Ребенок учится через нас. Нам не стоит в такой ситуации «помогать ему справиться с тревогой» (ведь это могут быть наши проекции на ребенка в этой ситуации, а не реальность). Но если ребенок увидит, какими способами мы сами облегчаем свое состояние, он тоже сможет справиться с переживаниями, когда они его настигнут.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Популярные комментарии
ОльгаК сыну постоянно цепляются, хотя он выглядит аккуратно, даже иногда носит бабочку. Не нравятся его брюки. Требуют сменить их на классические, которые неудобны, мнутся, вытираются и у них вытягиваются колени. Говорят, что одет не по уставу. Но в уставе школы прописан «опрятный внешний вид». Чем мятые классические штаны с вытянутыми коленками опрятнее серых джинсов, которые и как джинсы-то не выглядят и которые ребенок носит с трикотажным пиджаком, рубашкой и бабочкой — непонятно.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







