Что делать, если мне не нравится вуз, куда хочет поступать ребёнок?
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Этот вопрос может возникнуть за два года до поступления, а иногда и за несколько месяцев до выпускных экзаменов. Родители места себе не находят, если им кажется, что ребёнок собирается выбрать неверный жизненный путь. Психолог и гештальт-терапевт Елена Савчук рассказала «Мелу», когда выбор ребёнка должен вызывать беспокойство, а когда — нет.

Вопрос. Дочь заканчивает школу и собирается поступать в педагогический. Ничего не имею против профессии учителя, но всё-таки хочется, чтобы она училась в более престижном университете. Девочка стоит на своём, мы стали часто ссориться, а ведь экзамены — не хочется портить ребёнку нервы. Что делать, если мне не нравится вуз, куда хочет поступать ребёнок?
Ответ. Сейчас гораздо чаще родители обращаются к психологам с тем, что ребёнок ничего не хочет и не знает, чем ему заниматься в будущем. Если ваш ребёнок чётко понимает, куда направить свои силы, куда хочет поступать и кем работать, то это скорее повод для радости. Лучше его в этом решении поддержать и помочь ему добиться успеха.
Но есть две ситуации, которые должны вызвать беспокойство:
1. Неосознанный выбор: когда подросток хочет поступать вслед за подружкой Машей или любимым Васей или потому что это модно. В таком случае имеет смысл проговорить, какие перспективы перед ним открывает обучение, где и в каком режиме работать после вуза, какие обязанности придётся выполнять. Это натолкнёт ребёнка на размышления, так ли именно он видит свою жизнь дальше. И он отнесётся к выбору с большей осознанностью.
2. Ребёнок выбрал для поступления сомнительный вуз. Вы понимаете, что это, по сути, мутная шарашкина контора, где ребёнок, по большому счёту, никаких знаний не получит. Сходите вместе с ребёнком туда и в другие учебные заведения, где есть похожие факультеты, обсудите слабые места выбранного вуза. Позвольте ему увидеть разницу своими глазами.
Кроме того, родителям стоит дать себе ответ на вопросы: что именно вас беспокоит? Почему вы считаете, что это занятие не его — из страха, что он не будет востребован, или вам не нравится эта профессия? Когда вы поймёте, что конкретно вас пугает, можно обсудить это с ребёнком, поделиться своими тревогами и опытом.
Вы можете предложить ему пройти профориентационные тесты у психолога, но окончательное решение должно остаться за самим ребёнком. Даже если он в итоге ошибётся и выберет неверное направление, для ваших отношений, его самооценки, уверенности в себе и умения признавать ошибки будет лучше, если он поймёт это сам.
В этом вопросе не стоит проявлять настойчивость и ставить условия в ультимативной форме. Так вы дадите понять, что не видите в ребёнке взрослого человека, который способен принимать самостоятельные решения.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Фото: Shutterstock (LightField Studios)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







