Ребёнок постоянно говорит, что родители его не любят: из-за чего так происходит
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
«Ты меня не любишь!» — известная фраза-манипуляция. А как быть, если ребенок повторяет ее постоянно и, кажется, действительно так думает? Отвечает «Мел».
Вопрос. Моему сыну 10 лет. Он постоянно твердит, что мы его не любим, а сестренку любим (ей 3 годика). Что ни скажешь — все воспримет агрессивно. Что делать?
Ответ. Внимание родителей — это такой же важный для любого ребенка ресурс, как еда, тепло и безопасность. Внимания никогда не бывает много, и для его привлечения все средства хороши.
Если ребенку кажется, что родители не всегда смотрят только на него, в ход идут разнообразные, порой весьма изощренные, способы манипуляции. В том числе и напускание на себя абсолютно несчастного вида, заявления о том, что его теперь перестали любить, и прочие дестабилизирующие психику родителей приемы.
Лучшим советом в этом случае будет просто игнорировать подобные манипуляции, но при этом давать старшему ребенку столько любви и внимания, сколько вы можете дать в данных обстоятельствах. Самое главное — не культивируйте в себе чувство вины. Именно его и пытается вызвать старший ребенок — но если его ожидания не будут оправданы, то такая модель поведения (без ее регулярного подкрепления) сойдет на нет и угаснет сама собой.
Главное, что стоит принимать во внимание в этом вопросе, — то, что появление еще одного ребенка в семье — это совершенно естественный процесс, который абсолютно не требует каких-то особых подготовительных мероприятий для старших детей. В большинстве случаев достаточно сказать, что «у нас скоро появится братик или сестренка — и это будет весело и здорово». Важно лишь одно: не переключать полностью внимание со старшего ребенка на младшего.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдем эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно.
Фото: Gladskikh Tatiana / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
