Ребенок в садике сказал, что у него умер папа: что делать воспитателю?
Отвечает психолог Марина Ионычева

Вопрос. Мальчик пришел в детский сад и говорит воспитателю:"А у меня умер папа». Действия воспитателя?
Ответ. Гештальт-терапевт, семейный психолог Марина Ионычева:
Чтобы дать вам развернутые рекомендации, мне, к сожалению, не хватает контекста — сколько лет ребенку, в каком он состоянии пришел и озвучил это, — но всё же постараюсь вас поддержать.
То, что вы переживаете, как реагировать на подобные высказывания вашего воспитанника, совершенно нормально. Тема утраты всегда сопровождается сложными эмоциями, особенно если это затрагивает ребенка.
Я вижу несколько вариантов развития событий:
- Если мальчик пришел расстроенный и делится с вами этим, то вы можете предложить ему свое утешение, объятия, чтобы разделить с ним горечь утраты. Может быть, придется обсудить с ним волнующие его вопросы, причем отвечать нужно честно и давать объяснения в соответствии с возрастом ребенка. Так, если ему всего 3, то общих слов или сказочных сюжетов может быть достаточно («папа на небе»), если ему 5–6 лет, то можно обсудить тему смерти в целом («такое бывает с людьми, особенно с пожилыми, с тобой это вряд ли случится»), его страхи и фантазии.
Главное — иметь собственное спокойное отношение к смерти и не бояться говорить о ней с ребенком
- Если ребенок пришел спокойный и сообщил это просто как факт, ведет себя как обычно и не запрашивает особого внимания, то я бы не стала расспрашивать или пытаться что-то с этим сделать. Возможно, это первая стадия переживания горя (шок) и ему нужно время, чтобы осознать произошедшее.
- Если ребенок выглядит и ведет себя иначе, чем обычно (более заторможенный или, наоборот, очень подвижный, плаксивый, упрямый), то это тоже может быть его способ справляться с эмоциями, и хорошо бы в этом ему помочь, не прерывая процесс его проживания эмоций, но мягко сопровождая. Если стал тихим — не пытаться расшевелить, дать ему время; если стал шумным — предложить активности, чтобы он реализовал свою энергию.
В любом случае ситуация утраты — это повод для работы с детским психологом, если не сразу после утраты, то при появлении признаков стресса в поведении ребенка.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: altanaka / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







