Учителю поставили расписание со множеством «окон»: законно ли это
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

На администрации школы лежит задача по сбалансированному составлению расписания. Чтобы не получалось так, что в один день у учителя шесть уроков, а в другой — два с пятью окнами. Но подстроиться под всех сложно. Может ли педагог потребовать изменить неудобное расписание, рассказал заместитель директора гимназии New Tone Сергей Мельников.
Вопрос. В расписании стоят уроки следующим образом: урок, окно, урок, окно, урок, два окна, два урока, два окна, урок. На шесть учебных часов такое количество окон. Вправе ли учитель отказаться от такого расписания и как донести до администрации свое несогласие, если она не реагирует на устную претензию?
Ответ. Для ответа на вопрос сначала вспомним, из чего, согласно закону, состоит рабочий день школьного учителя. Согласно статье 333 Трудового кодекса РФ, продолжительность рабочего времени педагогических работников не должна превышать 36 часов в неделю. При этом рабочее время поделено на нормируемую и ненормируемую части. Нормируемая часть (для работы на одну ставку) составляет 18 часов (пункт 2.8.1 Приложения № 1 к Приказу Минобрнауки № 1601 от 22.12.2014 года). Один час включает в себя урок и перемену. При этом в трудовом договоре с конкретным педагогом число занятий может быть как меньше, так и больше 18 часов в неделю.
В ненормируемую часть работы учителя входит подготовка к занятиям, разработка рабочих программ, ведение журнала и дневника, и — в соответствии с Правилами внутреннего трудового распорядка школы — работа с родителями, участие в работе педсоветов и так далее. Полный перечень содержится в Приказе № 536 Минобрнауки «Об утверждении Особенностей режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и иных работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность». Подразумевается, что во время «окон» учитель занимается именно такой деятельностью.
В том же приказе содержится, пожалуй, единственное четкое указание, ограничивающее «окна» в графике учителя
Пункт 3.1 гласит, что при составлении графиков работы педагогов «перерывы в рабочем времени, составляющие более двух часов подряд, не связанные с их отдыхом и приемом пищи, не допускаются». А это значит, что максимальное число «окон» до или после конкретного урока не должно превышать двух. Получается, что одно или два окна подряд в ситуации, когда общее рабочее время не превышает 36 часов, — законодательная норма, при этом общее количество «окон» в неделю однозначно не регламентируется.
Вместе с тем в следующем пункте есть указание на обязанность школы при составлении расписания «исключить нерациональные затраты времени работников», чтобы не нарушалась непрерывная последовательность занятий. Значит, завуч или другой работник, составляющие расписание, должны расставлять «окна», ориентируясь и на это требование.
Профсоюз «Учитель» не рекомендует переводить ситуацию с большим количеством «окон «в юридическую плоскость: успешных правовых кейсов, когда педагог обосновал бы нерациональное составление расписания, нет. Зато организация дает рекомендацию поднять вопрос на педсовете и помочь завучу с составлением графика.
Кроме того, стоит поинтересоваться, как урегулирован вопрос учета времени работы учителя в документах именно вашей образовательной организации — в Правилах внутреннего трудового распорядка, коллективном трудовом договоре (при наличии) и должностной инструкции учителя. Возможно, там есть конкретные указания.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Материал подготовила стажер Анастасия Корочкина. Иллюстрация: Paper Trident / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе











