Дочь хочет сделать себе пирсинг на губе, я против: что делать?
Отвечает психолог Светлана Филяева

Вопрос. Ребенок ставит ультиматум: хочет сделать пирсинг на губе. Я категорически против. Как убедить не делать?
Ответ. Психолог Светлана Филяева:
Изменения внешности в подростковом возрасте — часть взросления, отражение внутренних перемен. Дети пытаются понять, кто они. Родителям надо быть готовым к экспериментам со стилем одежды, с кругом общения, музыкой, украшениями и в том числе с пирсингом. Не советую выделять его как единственную проблемную зону у ребенка, потому что вне зависимости от гендера внешнее преображение соответствует внутреннему, и это нормально.
Если у вас есть контакт с ребенком — вы общаетесь с ним, знаете его увлечения, — тогда вам проще представить, почему он захотел это сделать. Предложите ему отложить это желание на месяц, чтобы проверить и убедиться в силе этой мечты. А пока он думает, задайте себе следующие вопросы:
- Обсуждаете ли вы с ребенком общие дела семьи?
- Насколько вы вовлечены в дела друг друга?
- Подросток делится своими интересами с вами?
- Знаете ли вы, какую музыку он слушает, кого смотрит в социальных сетях, кто его авторитет?
Вспомните себя в 13–16 лет. Что вы делали, когда были подростком? Нарушали ли вы правила или следовали всему, что вам говорили? Жалеете ли вы о том, что сделали? А о том, что не сделали? Хотели ли вы больше свободы — или вам нужна была поддержка взрослого педагога, наставника, члена семьи? Часто ли у вас были конфликты с родителями?
Часто взрослые забывают про свой опыт в подростковом возрасте, когда они, возможно, тоже отстаивали себя и протестовали. Посмотрите на свой опыт, и тогда станет легче говорить со своим ребенком. Главное — не переубедить ребенка, а понять его.
Советы по общению с подростком:
- Рассказывайте о своем опыте и детстве: что вы делали, что любили, что ненавидели, какие были ужасные ситуации. Ребенок часто воспринимает родителей как надзирателя, критика, тренера, но не как живого человека, поэтому так важно не забывать быть живым человеком. Рассказ о своем детстве — это хорошее начало для доверительного общения с ребенком. Не бойтесь показаться уязвимым, не бойтесь делиться своими поступками.
- Не идите за страхом. Если вы переживаете, что больше не узнаете ребенка, попробуйте поговорить с ним, понять его. Страх очень часто идет за гневом. Узнавайте и работайте со своими эмоциями.
- Заботьтесь о себе. Общение с ребенком может стать конфликтным и острым, поэтому давайте себе тайм-аут. Выходите из зоны постоянного беспокойства, вспоминайте о своих радостях. Попробуйте выделить время только для себя. Важно выключаться из потока проблем, чтобы не было выгорания.
Рекомендуемая литература:
- «Пубертат. Как пережить переходный возраст ребенку и родителям», Ян-Уве Рогге
- «Советы в картинках. Давай договоримся — 2. Как не потерять связь с подростком», Анн-Клер Кляйндист
- «Критическое мышление: Железная логика на все случаи жизни», Никита Непряхин, Тарас Пащенко
- «Нескучная философия. Детские вопросы про жизнь», Шилар, Бренифье, Буле
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: Volodymyr TVERDOKHLIB / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







