Вопрос. Как поступить, если бабушки ревнуют внука друг к другу?
Ответ. Семейный и детский психолог Вита Тимошина:
У такого поведения множество причин, но чаще всего бабушки чувствуют потребность во внимании, любви, признании их важности и роли в семье. Они могут ощущать, что стали неважны и им нашли замену, если кто-то хорошо справляется с их задачами. Это порождает болезненные чувства, которые усиливают ревность и страх потерять связь с семьей.
Важно понимать, о каких потребностях говорит поведение старших родственников, и сохранять терпение и мягкость. Стоит создавать больше ситуаций, где бы помощь от каждой бабушки была признана, и почаще благодарить их вслух. Попробуйте ввести семейные ритуалы и организовать для этого общее безопасное пространство. Например, по выходным обедайте все вместе — возможностей для отчаянной конкуренции во время обеда не слишком много.
Учтите, что придумывать совместные активности стоит, если вы понимаете, что конфликт между бабушками не слишком сильный. Иногда просто невозможно найти компромисс и поговорить с родственниками, в таких случаях единственный выход — сокращение или прекращение общения бабушек друг с другом.
Если ребенок уже достаточно взрослый и понимает, почему бабушки конфликтуют, постарайтесь сделать так, чтобы он не участвовал в их ссорах и спорах. Подросток может разве что сказать бабушкам, что он ценит и любит обеих и хочет поддерживать хорошие отношения в дальнейшем. Возможно, после их разговора с ребенком решение проблемы найдется само собой.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Материал подготовила стажер «Мела» Виктория Семочкина.
Обложка: Shutterstock.AI / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
