Репетитор хочет оформить самозанятость: как это повлияет на пенсию
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
Самозанятость — самый популярный способ легализации дохода у репетиторов. Но как ее оформление повлияет на размер пенсии? Узнали у генерального директора компании «Труд-юрист» Ринаты Шайдуллиной.
Вопрос. Я педагог, занимаюсь репетиторством, хочу оформить самозанятость. Скажите, пожалуйста, повлияет ли это на пенсию?
Ответ. Период работы в статусе самозанятого не засчитывается в страховой стаж. Если педагог всю жизнь был самозанятым, но никогда не был официально трудоустроен и не делал отчислений в Пенсионный фонд России, он не сможет претендовать на страховую пенсию (раньше ее еще называли трудовой). По закону ему положены только социальные выплаты, причем получать их он начнет на 5 лет позже, чем остальные пенсионеры: женщины — в 65 лет, мужчины — в 70.
Чтобы получать страховую пенсию, репетиторы с самозанятостью могут делать добровольные пенсионные отчисления в ПФР: например, чтобы 2023 год полностью учитывался при расчете будущей пенсии, нужно перечислить в Пенсионный фонд минимум 36 723 рубля. Для этого требуется подать заявление в ПФР (это можно сделать через приложение «Мой налог») и внести платеж. Самозанятый вправе выплатить и меньшую сумму на добровольное пенсионное страхование, но тогда в стаж пойдет не целый год, а лишь его часть.
Если педагог официально уже пенсионер, то после оформления самозанятости он также не будет считаться трудоустроенным, и тогда этот статус никак не скажется на сумме уже имеющихся выплат от государства.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Материал подготовила стажерка «Мела» Ангелина Асатрян. Иллюстрация: Drawlab19 / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
